| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-11页 |
| 1、课题缘起 | 第8-9页 |
| 2、研究现状与水平 | 第9页 |
| 3、研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 4、研究方法及思路 | 第10-11页 |
| 第1章 博士生导师评审发展过程及现存问题 | 第11-19页 |
| ·博士生教育中的两个基本要素及导师的主要职责 | 第11-13页 |
| ·博士生教育中的两个基本要素 | 第11-12页 |
| ·博士生导师的主要职责 | 第12-13页 |
| ·博士生导师评审的产生及发展 | 第13-16页 |
| ·国家集中统一评审阶段 | 第14-15页 |
| ·国家集中统一评审与少数高校自行评审试点同时进行阶段 | 第15页 |
| ·高校自行评审博士生导师阶段 | 第15-16页 |
| ·各博士学位授权点自行审批博士生导师时存在的一些问题 | 第16-19页 |
| ·针对拟增列的博士生导师的评估工作中存在的问题 | 第16-17页 |
| ·针对在岗博士生导师的评估工作中存在的问题 | 第17-19页 |
| 第2章 博士生导师评估的基本概况 | 第19-23页 |
| ·博士生导师评估的定义及分类 | 第19-21页 |
| ·博士生导师评估的定义 | 第19页 |
| ·博士生导师评估的分类 | 第19-21页 |
| ·开展评估工作的作用 | 第21-23页 |
| 第3章 博士生导师评估指标体系 | 第23-28页 |
| ·评估指标体系的内涵 | 第23-25页 |
| ·评估指标体系中的几个概念 | 第23-24页 |
| ·评估指标体系 | 第24-25页 |
| ·评估指标体系的建立基础 | 第25-28页 |
| ·建立评估指标体系的原则 | 第25-26页 |
| ·评估指标体系的建立步骤 | 第26-28页 |
| 第4章 国内外博士生导师评估指标及标准的比较研究 | 第28-36页 |
| ·我国普遍采用的博士生导师评估指标体系简表 | 第28-29页 |
| ·法、英、德、美四国博士生导师的评估指标简介 | 第29-32页 |
| ·法国对博士生导师的评估指标简介 | 第29页 |
| ·英国对博士生导师的评估指标简介 | 第29-30页 |
| ·德国对博士生导师的评估指标简介 | 第30-31页 |
| ·美国对博士生导师的评估指标简介 | 第31-32页 |
| ·国内外博士生导师评估指标体系的比较研究 | 第32-33页 |
| ·国内外博士生导师评估指标比较 | 第32页 |
| ·国内外博士生导师评估指标的标准比较 | 第32-33页 |
| ·针对拟增列的博士生导师评估指标体系的构想 | 第33-36页 |
| ·评价指标系统及评价标准系统 | 第33-34页 |
| ·各指标的权重说明 | 第34-36页 |
| 第5章 评估必备指标具体分析 | 第36-46页 |
| ·必备指标之一:师德状况 | 第36-37页 |
| ·师德重要性浅析 | 第36页 |
| ·实际依据列举 | 第36-37页 |
| ·评估标准 | 第37页 |
| ·必备指标之二:学位状况 | 第37-39页 |
| ·学位状况重要性浅析 | 第37-38页 |
| ·实际依据列举 | 第38-39页 |
| ·评估标准分级 | 第39页 |
| ·必备指标之三:学术水平 | 第39-41页 |
| ·学术水平重要性浅析 | 第39-40页 |
| ·实际依据列举 | 第40页 |
| ·评估标准分类 | 第40-41页 |
| ·必备指标之四:科研项目及科研经费状况 | 第41-43页 |
| ·科研项目及科研经费重要性浅析 | 第41页 |
| ·实际依据列举 | 第41-42页 |
| ·评估标准分级 | 第42-43页 |
| ·必备指标之五:年龄指标 | 第43-44页 |
| ·年龄重要性浅析 | 第43页 |
| ·实际依据列举 | 第43-44页 |
| ·评估标准分级 | 第44页 |
| ·必备指标之六:研究生培养经验状况 | 第44-46页 |
| ·研究生培养经验重要性浅析 | 第44-45页 |
| ·实际依据列举 | 第45页 |
| ·评估标准分级 | 第45-46页 |
| 第6章 评估参考指标具体分析 | 第46-53页 |
| ·参考指标之一:学缘状况指标 | 第46-48页 |
| ·学缘状况重要性浅析 | 第46-47页 |
| ·分项指标之一:学位学缘 | 第47-48页 |
| ·分项标准之二:学习培训及其他学缘 | 第48页 |
| ·参考指标之二:职称状况 | 第48-50页 |
| ·职称重要性发展过程浅析 | 第49-50页 |
| ·实际依据列举 | 第50页 |
| ·评估标准分级 | 第50页 |
| ·参考指标之三:计算机及英语应用能力 | 第50-53页 |
| ·计算机及英语应用能力重要性浅析 | 第50-52页 |
| ·实际依据列举 | 第52页 |
| ·评估标准分类、分级 | 第52-53页 |
| 第7章 中南大学的应用实践及分析与建议 | 第53-65页 |
| ·中南大学博士生导师遴选及评估实践 | 第53-57页 |
| ·《中南大学博士生指导教师遴选条例》 | 第53页 |
| ·2006年博士生导师遴选 | 第53-56页 |
| ·2006年博士生导师评估 | 第56-57页 |
| ·中南大学博士生导师队伍基本情况 | 第57-60页 |
| ·博士生导师队伍学科结构情况 | 第58页 |
| ·博士生导师队伍年龄结构情况 | 第58-59页 |
| ·学缘结构情况 | 第59页 |
| ·职称结构状况 | 第59-60页 |
| ·博士生导师任职期状况 | 第60页 |
| ·对中南大学博士生导师遴选和评估指标及标准的分析与建议 | 第60-65页 |
| ·遴选和评估指标分析 | 第60-62页 |
| ·对评估指标标准的分析与建议 | 第62-65页 |
| 第8章 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第71页 |
