女硕士研究生的角色定位及其角色转换的态度探究--以成都市重点高校女硕士研究生为例

摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
1 导论	第8-14页
·研究意义	第9-11页
·问题的提出	第11页
·研究方法	第11-14页
·调查方法和调查对象	第11-12页
·问卷的设计与发放	第12-14页
2 综述	第14-19页
·文献综述	第14-17页
·理论基础	第17-19页
3 女硕士研究生的角色定位和角色转换的态度分析	第19-43页
·女硕士研究生角色定位态度的特点	第19-24页
·女硕士研究生角色转换态度的特点	第24-30页
·女硕士研究生角色转换逆差形成的原因分析	第30-43页
·职业发展意识的缺失	第30-31页
·角色转换的压力	第31-33页
·性别角色的影响	第33页
·角色冲突的影响	第33-36页
·公共产品与个人需求脱节	第36-38页
·角色转换中的教育抉择和职业抉择	第38-43页
4 结论:角色转换逆差形成模式	第43-45页
5 对策及建议	第45-49页
·经验借鉴	第45-46页
·问题的解决思路—制度与观念的“破”和“立”	第46-47页
·解决方案:社会参与的教育—职业角色转换指导体系	第47-49页
6 后续	第49-50页
7 参考文献	第50-52页
8 附录: 调查问卷	第52-55页
9 附录二:部分访谈个案	第55-56页
10 作者在读期间科研成果简介	第56-58页
11 致谢	第58页