美国教师信息技术教育研究--政策分析之视角
| 引言 | 第1-9页 |
| 第1章 信息技术教育与教师 | 第9-17页 |
| 1．1 信息技术与信息技术教育 | 第9-12页 |
| 1．2 教师与信息技术教育 | 第12-17页 |
| 第2章 美国教师信息技术教育政策分析 | 第17-35页 |
| 2．1 信息化时代与美国教育信息化 | 第17-23页 |
| 2．2 美国教师信息技术教育的政策环境 | 第23-25页 |
| 2．3 美国教师信息技术标准体系 | 第25-30页 |
| 2．4 教师信息技术标准在SREB的实践 | 第30-31页 |
| 2．5 教师信息技术标准的支持措施——PT3方案 | 第31-33页 |
| 2．6 小结 | 第33-35页 |
| 第3章 我国教师信息技术教育的现状与改革 | 第35-43页 |
| 3．1 我国教育信息化现状 | 第35-39页 |
| 3．2 我国教师信息技术教育的改革建议 | 第39-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录1 专业机构和专有名词缩写对照表 | 第48-49页 |
| 附录2 全美教师教育技术标准（ISTE） | 第49-50页 |
| 附录3 美国在职教师参加计算机培训的自我评价标准 | 第50-53页 |
| 附录4 技术教育教师职前培养课程认定标准 | 第53-55页 |
| 附录5 教育学院“学校技术及其准备”自我评估量表 | 第55-59页 |
| 后记 | 第59页 |
