| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一 引言 | 第9-19页 |
| （一） 研究缘起 | 第9-10页 |
| （二） 研究意义 | 第10-11页 |
| （三） 研究现状（文献综述） | 第11-17页 |
| （四） 研究思路与方法 | 第17-19页 |
| 二 高校管理干部及培训策略的基本内涵 | 第19-27页 |
| （一） 高校管理干部的概念界定 | 第19-20页 |
| （二） 高校管理干部的职能定位及构成 | 第20-24页 |
| （三） 高校管理干部培训及培训策略的基本内涵 | 第24-27页 |
| 三 高校管理干部培训策略构建的理论基础 | 第27-32页 |
| （一） 终身学习理论与培训理念的更新 | 第27-28页 |
| （二） 人力资源开发理论与培训模式的创新 | 第28-29页 |
| （三） 成人教育理论与培训质量的保证 | 第29-32页 |
| 四 高校管理干部培训的历史分析 | 第32-39页 |
| （一） 萌芽后中断：培训重点基本明确 | 第32-33页 |
| （二） 恢复中发展：培训体系初步形成 | 第33-34页 |
| （三） 发展中创新：培训内容日益完善 | 第34-36页 |
| （四） 创新中提升：培训实效不断增强 | 第36-39页 |
| 五 个案研究：甘肃高校管理干部培训的现状检视与反思 | 第39-47页 |
| （一） 甘肃高校管理干部培训的基本现状 | 第40-42页 |
| （二） 甘肃高校管理干部培训中存在的主要问题 | 第42-47页 |
| 六 影响高校管理干部培训实效性的主要因素 | 第47-51页 |
| （一） 客观因素 | 第47-49页 |
| （二） 主观因素 | 第49-51页 |
| 七 基于实效性的高校管理干部培训策略构建 | 第51-59页 |
| （一） 高校管理干部培训策略构建的框架体系 | 第51-53页 |
| （二） 高校管理干部培训策略构建的实践对策 | 第53-59页 |
| 1、明确培训目标的专业化导向 | 第53页 |
| 2、注重培训需求的全面分析 | 第53-54页 |
| 3、确保培训内容的生动系统 | 第54-55页 |
| 4、坚持培训模式的实践性特质 | 第55-56页 |
| 5、健全培训质量的保障措施 | 第56-57页 |
| 6、激发培训对象的自我活力 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录一 | 第63-67页 |
| 附录二 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68页 |