| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 第一部分 生本教育体系的理念 | 第8-16页 |
| 1. 生本教育体系的一般理念 | 第8-10页 |
| ·价值观:切为了学生 | 第8页 |
| ·伦理观:度尊重学生 | 第8-10页 |
| ·行为观:全面依靠学生 | 第10页 |
| 2. 本教育体系的课程观 | 第10-11页 |
| 3. 本教育体系的教学论 | 第11-12页 |
| 4. 本教育体系和生本教育体系 | 第12-16页 |
| 第二部分 生本教育体系的理论探源 | 第16-25页 |
| 1. 中国古代道家的哲学思想 | 第16-17页 |
| 2. 自然教育思想 | 第17页 |
| 3. 生命哲学理论 | 第17-18页 |
| 4. 建构主义学习理论 | 第18页 |
| 5. 布鲁纳的认知学习理论 | 第18-19页 |
| 6. 问题解决学习理论 | 第19-20页 |
| 7. 主体教育思想 | 第20页 |
| 8. 自主学习理论 | 第20-21页 |
| 9. 合作学习理论 | 第21-22页 |
| 10. 探究学习理论 | 第22-25页 |
| 第三部分 生本教育体系的理论在初中生物教学中的实践研究 | 第25-44页 |
| 1. 实验假设 | 第25页 |
| 2. 实验目标 | 第25页 |
| 3. 实验设计 | 第25页 |
| ·实验对象 | 第25页 |
| ·实验内容 | 第25页 |
| ·实验时间 | 第25页 |
| ·实验方法 | 第25页 |
| 4. 实验过程 | 第25-41页 |
| ·初中生物感悟教学模式实施原则 | 第25-26页 |
| ·初中生物感悟教学模式 | 第26-27页 |
| ·初中生物感悟教学模式实施策略 | 第27-30页 |
| ·教学案例 | 第30-41页 |
| 5. 实验结果与分析 | 第41-44页 |
| 第四部分 总结与反思 | 第44-45页 |
| 注释 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读教育硕士期间取得的成绩 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |