| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·课题研究的意义 | 第8页 |
| ·国内外研究的现状 | 第8-9页 |
| ·课题研究要解决的问题 | 第9页 |
| ·课题研究的方法 | 第9-11页 |
| 2 校本研究的现状综述 | 第11-16页 |
| ·基于价值层面的研究现状综述 | 第11-12页 |
| ·关于校本研究的内涵与特点 | 第11页 |
| ·关于校本研究的价值与意义 | 第11-12页 |
| ·基于操作层面的研究现状综述 | 第12-13页 |
| ·校本研究的基本过程与规范 | 第12页 |
| ·校本研究的方式、模式 | 第12页 |
| ·校本研究的策略 | 第12-13页 |
| ·基于反思层面的研究现状综述 | 第13-16页 |
| ·校本研究的阻力 | 第13-14页 |
| ·校本研究的评价 | 第14页 |
| ·校本研究的反思 | 第14-16页 |
| 3 校本教学研究的意义和理念 | 第16-22页 |
| ·校本教学研究的现实意义 | 第16-19页 |
| ·强化校本教学研究是对现行教学研究机制系统的调整和改进 | 第16-18页 |
| ·校本教学研究有利于更好地调动和保护中小学校长和教师教学创新的积极性 | 第18-19页 |
| ·校本教学研究的基本理念 | 第19-22页 |
| ·学校是教学研究的基地 | 第19-20页 |
| ·教师是教学研究的主体 | 第20页 |
| ·促进师生共同发展是教学研究的直接目的 | 第20-22页 |
| 4 校本化及其相关研究 | 第22-37页 |
| ·校本化的概念 | 第22-23页 |
| ·校本化的理论根据 | 第23-33页 |
| ·因材施教 | 第23-26页 |
| ·超常儿童的研究心理学 | 第26-32页 |
| ·个性发展原则 | 第32-33页 |
| ·XH 中学校本化教研存在的问题及对策 | 第33-34页 |
| ·XH 中学校本教研取得的成就 | 第34-37页 |
| ·加强组织领导，走科学管理渠道 | 第34页 |
| ·更新教育理念，实现教研工作的重大转移 | 第34-35页 |
| ·转变观念，树立行业服务意识 | 第35-36页 |
| ·多方努力，营造书香校园 | 第36-37页 |
| 5 XH 中学高中物理特色班的组建及校本化管理实施方案 | 第37-46页 |
| ·特色班的组建采用自愿进班和学校选拔的原则 | 第37页 |
| ·校本课程开发的特点 | 第37-38页 |
| ·校本课程开发的“校本性” | 第37页 |
| ·校本课程开发的“开放性” | 第37页 |
| ·校本课程开发的“综合性” | 第37-38页 |
| ·校本课程开发的“研究性” | 第38页 |
| ·校本课程开发的“创新性” | 第38页 |
| ·高中校本课程开发的管理要求 | 第38-39页 |
| ·校本化管理实施方案 | 第39-41页 |
| ·制度化的管理程序 | 第39-40页 |
| ·课程选择和评价制度 | 第40-41页 |
| ·“协议”管理制度 | 第41页 |
| ·课程建设滚动式资助制度 | 第41页 |
| ·校本课程开发应关注学生的利益 | 第41-46页 |
| ·学生发展是校本课程开发的根本出发点 | 第42-44页 |
| ·校本课程开发应发展学生的持续学习力 | 第44-46页 |
| 6 开展校本教研要注意的几个问题 | 第46-48页 |
| （一）、校本教研要立足于学校实际 | 第46页 |
| （二）、校本教研活动的主体是全体教师 | 第46页 |
| （三）、校本教研要有具体的内容 | 第46-47页 |
| （四）、校本教研要强化领导监督 | 第47-48页 |
| 7 对校本课程开发与实施管理制度的思考 | 第48-62页 |
| ·XH 中学实施个别化教学的起因和依据 | 第48-50页 |
| ·实施个别化教学的做法 | 第50-55页 |
| ·了解学情，摸清差异类型 | 第50-51页 |
| ·从实际出发，采取因材施教的教学策略 | 第51-53页 |
| ·开发学生潜能，设计多元智能课型与练习 | 第53-54页 |
| ·进行教育策划 | 第54-55页 |
| ·定期会诊，实行班级教导会制度 | 第55页 |
| ·XH 中学校本课程实施情况 | 第55-56页 |
| ·课程建设 | 第55页 |
| ·课堂教学 | 第55-56页 |
| ·课程资源 | 第56页 |
| ·校本教研 | 第56页 |
| ·评价制度 | 第56页 |
| ·XH 中学教师参与校本研究的调查研究 | 第56-61页 |
| ·调查对象 | 第56-57页 |
| ·统计方法 | 第57页 |
| ·结果分析 | 第57-60页 |
| ·结论 | 第60-61页 |
| ·对特色班的管理及教师要求的思考 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |
| 攻读学位期间出版或公开发表的论著、论文 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
