| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-24页 |
| 1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 2 实施创业教育的意义 | 第10-12页 |
| ·创业教育是市场经济发展的需要 | 第10-11页 |
| ·创业教育是解决我国就业压力的需要 | 第11页 |
| ·创业教育是人才可持续发展的需要 | 第11-12页 |
| ·创业教育是职业教育改革的需要 | 第12页 |
| 3 相关概念的解读 | 第12-18页 |
| ·就业 | 第12-13页 |
| ·择业 | 第13-14页 |
| ·创业 | 第14-15页 |
| ·创业型人才 | 第15-16页 |
| ·创业教育 | 第16-18页 |
| 4 相关研究回顾 | 第18-22页 |
| ·我国的创业教育现状 | 第18-19页 |
| ·国外的创业教育发展形势 | 第19-22页 |
| 5 研究设计 | 第22-24页 |
| ·研究目标 | 第22页 |
| ·研究框架 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-24页 |
| 第二章 高职院校创业教育的调查与分析 | 第24-34页 |
| 1 调查方案的设计 | 第24-25页 |
| ·针对学生的调查内容和调查对象的确定 | 第24页 |
| ·针对教师的访谈主题和访谈对象的确定 | 第24-25页 |
| 2 调查内容 | 第25-30页 |
| ·对高职院校和所学专业的认识 | 第25-26页 |
| ·对就业及就业指导的认识和期望 | 第26-27页 |
| ·择业意向及影响因素 | 第27-28页 |
| ·对创业的认识及准备 | 第28-29页 |
| ·对创业教育的认识和评价 | 第29-30页 |
| 3 调查结论——高职院校创业教育存在的问题 | 第30-33页 |
| ·观念落后、认识不足 | 第31页 |
| ·定位不准确 | 第31页 |
| ·课程与教学流于形式 | 第31页 |
| ·缺乏创业教育师资 | 第31-32页 |
| ·运行中缺乏与社会和企业的联系 | 第32-33页 |
| ·评价体系不完善 | 第33页 |
| 4 高职院校大学生创业教育面临的重大挑战 | 第33-34页 |
| 第三章 对创业者的调查与分析 | 第34-43页 |
| 1 调查方案 | 第34页 |
| 2 创业者创业特征分析 | 第34-38页 |
| ·选择创业的男性多于女性，并且年龄趋向年轻化 | 第34-35页 |
| ·创业规模以小企业为主 | 第35页 |
| ·工作经历和家庭因素对创业的影响大 | 第35-36页 |
| ·创业动机和创业过程中的障碍 | 第36-37页 |
| ·创业人士谈创业过程中最重要的因子，选准创业项目被排在首位 | 第37页 |
| ·六种品质最为创业主所重视 | 第37-38页 |
| ·政府支持是创业成功的保障 | 第38页 |
| 3 在校大学生创业主案例介绍 | 第38-41页 |
| ·湖南农业大学草业专业2005级学生张同学 | 第39页 |
| ·湖南工程职院快餐店老板2005级食品专业刘同学 | 第39-40页 |
| ·湖南科技职院雨花校区2006级服装艺术设计专业王同学 | 第40页 |
| ·湖南生物机电工程职院2006级园艺专业左同学和肖同学 | 第40-41页 |
| 4 在校大学生创业主案例分析 | 第41-43页 |
| 第四章 高职院校开展创业教育的对策 | 第43-56页 |
| 1 顺应时代及时势的呼唤，提高对创业教育可行性的认识 | 第43-44页 |
| ·国内外创业教育的实践为高职院校提供了经验指导 | 第43页 |
| ·中国四次创业浪潮为培养创业型人才提供了社会经济条件 | 第43-44页 |
| ·政策导向为创业教育的实施提供了政治保证 | 第44页 |
| 2 培养目标的内容定位多样化 | 第44-46页 |
| ·培养高职学生的创业意识 | 第44-45页 |
| ·完善高职学生的创业心理 | 第45页 |
| ·丰富高职学生的创业知识 | 第45页 |
| ·提高高职学生的创业能力 | 第45-46页 |
| 3 系统化创业课程体系 | 第46-49页 |
| ·学科课程的设置 | 第47-48页 |
| ·活动课程的设置 | 第48页 |
| ·环境课程的设置 | 第48页 |
| ·创业实践活动 | 第48-49页 |
| 4 构建创业教育师资队伍 | 第49页 |
| 5 鼓励基于创业教育的教学改革与管理 | 第49-52页 |
| ·改革现行的学年学分制度 | 第50-51页 |
| ·对学生实行科学有效的管理 | 第51-52页 |
| 6 培植优秀的学校创业文化 | 第52-54页 |
| ·发挥舆论的作用，广泛宣传创业教育 | 第53页 |
| ·制订与创业型人才培养有关的制度规范 | 第53页 |
| ·加强学生创业社团的组织建设 | 第53页 |
| ·帮助和鼓励大学生创业成果的转化 | 第53-54页 |
| 7 结合社会价值性来建立创业教育的评价标准 | 第54页 |
| 8 从社会挖掘对学校创业教育的支持 | 第54-56页 |
| ·有关的制度环境 | 第54-55页 |
| ·形成尊重创业的氛围 | 第55页 |
| ·开业指导服务 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录一 | 第61-64页 |
| 附录二 | 第64-65页 |
| 附录三 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 作者简介 | 第68-69页 |
