| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·关注大学生职业生涯规划是加强大学生心理素质教育工作的重要内容 | 第10页 |
| ·做好个人职业生涯规划是大学生职业指导工作的客观需要 | 第10-11页 |
| ·职业生涯辅导可促进大学生的职业发展 | 第11页 |
| ·相关概念、理论及研究综述 | 第11-17页 |
| ·相关概念 | 第11-12页 |
| ·职业生涯辅导主要相关理论 | 第12-15页 |
| ·职业生涯辅导的实施途径 | 第15-16页 |
| ·国内外相关研究现状 | 第16-17页 |
| ·研究意义 | 第17-19页 |
| ·理论意义 | 第17页 |
| ·实践意义 | 第17-19页 |
| 第二章 研究总体设计 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第19页 |
| ·研究假设 | 第19页 |
| ·研究内容设计 | 第19-20页 |
| 第三章 护理本科生职业生涯归回现状研究 | 第20-31页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究工具 | 第20页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究过程 | 第20-21页 |
| ·数据采集及处理 | 第21页 |
| ·研究结果与分析 | 第21-27页 |
| ·护理本科生一般资料 | 第21页 |
| ·信效度检验结果 | 第21-23页 |
| ·护理本科生职业生涯规划概况 | 第23-24页 |
| ·护理本科生职业生涯规划影响因素分析 | 第24-26页 |
| ·不同年级护理本科生职业生涯规划比较 | 第26-27页 |
| ·讨论 | 第27-29页 |
| ·护理本科生职业生涯规划总体状况 | 第27页 |
| ·影响护理本科生职业生涯规划的因素分析 | 第27-28页 |
| ·不同年级护理本科生职业生涯规划影响因素分析 | 第28-29页 |
| ·结论 | 第29-31页 |
| 第四章 狐狸升本科生涯归回的干预研究 | 第31-41页 |
| ·研究目的 | 第31页 |
| ·研究方法 | 第31-33页 |
| ·研究工具 | 第31页 |
| ·研究对象 | 第31-32页 |
| ·研究过程 | 第32-33页 |
| ·数据采集及处理 | 第33页 |
| ·研究结果与分析 | 第33-38页 |
| ·量性分析 | 第33-37页 |
| ·质性分析 | 第37-38页 |
| ·讨论 | 第38-40页 |
| ·职业生涯辅导效果明显 | 第38-39页 |
| ·职业生涯辅导有一定的远期效果 | 第39页 |
| ·课程介入与团体辅导相结合的干预方式有助于提高生涯规划能 力 | 第39-40页 |
| ·护理专业特色职业生涯辅导是提高护理本科生生涯规划能力的有效途径 | 第40页 |
| ·结论 | 第40-41页 |
| 第五章 总结 | 第41-42页 |
| ·本研究的创新 | 第41页 |
| ·本研究的不足 | 第41页 |
| ·有待进一步研究的问题 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 附录1 一般资料问卷 | 第45-46页 |
| 附录2 护理专业大学生个人职业生涯规划调查问 卷 | 第46-48页 |
| 附录3 护理专业大学生职业生涯规划调查问卷（开放式） | 第48-49页 |
| 附录4 职业生涯辅导反馈表 | 第49-50页 |
| 附录5 护理本科生职业生涯辅导方案 | 第50-52页 |
| 综述 | 第52-59页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 个人简介 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
