| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 导论 | 第7-11页 |
| (一) 问题的提出与选题的意义 | 第7-8页 |
| (二) 相关研究现状 | 第8-10页 |
| (三) 本文的写作思路与研究方法 | 第10-11页 |
| 一、概念阐释 | 第11-29页 |
| (一) 什么是幸福 | 第11-24页 |
| (二) 幸福观的涵义 | 第24-27页 |
| (三) 幸福观教育的内涵 | 第27-29页 |
| 二、意义追寻 | 第29-36页 |
| (一) 新世纪“幸福”面临新挑战 | 第29-31页 |
| (二) 教育以幸福为目的 | 第31-32页 |
| (三) 大学生幸福的感受和创造有待教育来开发 | 第32-34页 |
| (四) 加强大学生的幸福观教育是构建社会主义和谐社会的需要 | 第34-36页 |
| 三、理路探索 | 第36-48页 |
| (一) 社会能够提供物质生活保障和基本的公正 | 第36-38页 |
| (二) 学校教育坚持以马克思主义幸福观为主导，引导大学生提高对幸福的感受力 | 第38-40页 |
| (三) 大学生主体自觉投入，关注精神家园 | 第40-45页 |
| (四) 优化家庭、学校、社会三位一体的教育环境，为大学生幸福观教育创造良好氛围 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |