| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 导论 | 第8-12页 |
| (一) 问题的提出及其意义 | 第8-9页 |
| (二) 本选题相关研究现状述评 | 第9-10页 |
| (三) 本文的研究基本思路与方法 | 第10-12页 |
| 一、加强高职院校青年教师职业道德建设的重要性 | 第12-20页 |
| (一) 加强师德建设，是全社会发展和全面实施素质教育的必然要求，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求 | 第13-16页 |
| (二) 加强和改进青年教师师德建设是全面贯彻党的教育方针，构建和谐高职教育事业的根本保证 | 第16-17页 |
| (三) 良好的教师职业道德是高职院校培养合格教师的基本要求，是高职院校青年教师个体成才与专业发展的基本保证 | 第17-20页 |
| 二、高职院校青年教师职业道德目前存在的主要问题及其原因 | 第20-26页 |
| (一) 高职院校青年教师职业道德状况现状 | 第20-22页 |
| 1. 多数青年教师乐业意识明确，部分青年教师爱教意识模糊 | 第20-21页 |
| 2. 多数青年教师敬业精神良好，部分青年教师择业意识功利化 | 第21页 |
| 3. 多数青年教师精业态度端正，个别青年教师不懂“教书育人”本质 | 第21-22页 |
| 4. 多数青年教师勤业行为规范，个别青年教师本兼职工作本末倒置 | 第22页 |
| (二) 存在的原因 | 第22-26页 |
| 1. 市场经济条件下，国际国内环境的变化冲击和影响高职院校青年教师的爱岗敬业心 | 第23页 |
| 2. 高职教育发展的大环境及高职院校青年教师入职前职业道德教育先天不足影响他们形成良好的职业道德修养 | 第23-24页 |
| 3. 高职院校日常师德建设实效性差 | 第24-25页 |
| 4. 缺乏专门的高职院校教师职业道德规范 | 第25-26页 |
| 三、加强高职院校青年教师职业道德建设的基本思路 | 第26-39页 |
| (一) 提高认识、摆正位置，培养青年教师职业使命感与责任感 | 第26-28页 |
| 1. 正确认识国情、社情、校情，加深对教师职业的感情 | 第26-27页 |
| 2. 提高各方面对青年教师职业道德建设的认识 | 第27-28页 |
| (二) 转变观念，顺应潮流，加强高职院校教师职业道德规范建设 | 第28-32页 |
| 1. 对待教育事业的道德 | 第30-31页 |
| 2. 对待教育对象(学生)的道德 | 第31页 |
| 3. 对待其他教师和教师群体的道德 | 第31-32页 |
| 4. 对待学生家长或其他社会人员的道德 | 第32页 |
| (三) 积极主动，切实有效推进教师职业道德教育 | 第32-35页 |
| 1. 师德教育时间从入职前延续到入职后各职业发展阶段 | 第33页 |
| 2. 师德教育模式从直接灌输转向间接养成，充分发挥青年教师的主体作用 | 第33-35页 |
| 3. 师德教育方法从追求形式多样性转变为追求效用实效性 | 第35页 |
| (四) 立章建制，舆论扬抑，加强师德建设的制度保障和环境保障 | 第35-39页 |
| 1. 高职院校内部多方完善教师职业道德建设的导向性机制和政策保障机制 | 第35-36页 |
| 2. 构建良好校园人文环境和正确大众传媒导向，营造良好师德建设氛围 | 第36-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
