| 内容提要 | 第1-6页 |
| 一、导论 | 第6-20页 |
| （一） 问题的缘起 | 第6-7页 |
| （二） 研究的目的、内容与意义 | 第7-9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-14页 |
| （四） 研究过程与研究者的反思 | 第14-16页 |
| （五） 概念的界定及有关理论前提 | 第16-20页 |
| 二、现场的研究及研究者的旁白 | 第20-45页 |
| （一） 情境的进入 | 第20-24页 |
| （二） 课堂上的表扬与批评 | 第24-26页 |
| （三） 主体的指定 | 第26-32页 |
| （四） 被忽视的人 | 第32-37页 |
| （五） 含蓄的自我与张扬的自我 | 第37-42页 |
| （六） 单向的希求 | 第42-45页 |
| 三、当前课堂上师生关系存在的问题及影响因素的思考 | 第45-53页 |
| （一） 课堂上师生关系存在的问题 | 第45-48页 |
| （二） 影响因素的思考 | 第48-50页 |
| （三） 对策 | 第50-53页 |
| 四、构建现代教师权威下的新型师生关系 | 第53-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 中文摘要 | 第59-60页 |
| 英文摘要 | 第60-62页 |
| 后记 | 第62-63页 |
| 导师及作者简介 | 第63页 |