| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 一、问题提出 | 第10-27页 |
| (一) 研究背景 | 第10-15页 |
| 1、特殊奥林匹克运动在国内外的蓬勃发展 | 第10-14页 |
| (1) 国际特殊奥林匹克运动会简介 | 第10-11页 |
| (2) 特奥会与残奥会、聋奥会的联系与区别 | 第11页 |
| (3) 国际特殊奥林匹克运动的开展情况 | 第11-13页 |
| (4)中国特殊奥林匹克运动的开展情况 | 第13-14页 |
| 2、庞大的智力残疾群体 | 第14-15页 |
| 3、行为问题的普遍性及其严重性 | 第15页 |
| (二) 文献综述 | 第15-26页 |
| 1、儿童行为问题理论研究 | 第15-23页 |
| (1) 儿童行为问题的定义 | 第15-17页 |
| (2) 行为问题的分类与表现 | 第17-20页 |
| (3) 几种常见的儿童行为量表 | 第20-23页 |
| 2、儿童行为问题的调查研究 | 第23-24页 |
| 3、智力残疾儿童行为问题的调查研究 | 第24-25页 |
| 4、儿童行为问题的干预研究 | 第25-26页 |
| (三) 研究意义 | 第26-27页 |
| 二、研究方法 | 第27-33页 |
| (一) 文献资料法 | 第27-28页 |
| (二) 问卷调查法 | 第28-33页 |
| 1、智力残疾儿童的鉴别 | 第28-29页 |
| (1) 智力残疾的定义 | 第28页 |
| (2) 智力残疾的分级标准 | 第28-29页 |
| 2、被试 | 第29-31页 |
| 3、测量工具 | 第31-32页 |
| 4、测量方法 | 第32-33页 |
| (三) 访谈法 | 第33页 |
| (四) 逻辑法 | 第33页 |
| (五) 数理统计法 | 第33页 |
| 三、研究步骤 | 第33页 |
| 四、研究结果 | 第33-44页 |
| (一) 参加特奥运动前后智力残疾学生行为问题的比较 | 第33-38页 |
| 1、试验组与对照组学生行为问题前后测得分比较 | 第33-34页 |
| 2、实验组学生行为问题前后测得分比较 | 第34-35页 |
| 3、参加不同特奥运动项目的学生行为问题前后测得分比较 | 第35-36页 |
| 4、参加不同级别特奥赛事的学生行为问题前后测得分比较 | 第36-38页 |
| (二) 参加特奥运动前后智力残疾学生社会适应行为的比较 | 第38-42页 |
| 1、试验组与对照组学生社会适应行为前后测得分比较 | 第38-39页 |
| 2、实验组学生社会适应行为前后测得分比 | 第39-40页 |
| 3、参加不同特奥运动项目的学生社会适应行为前后测得分比较 | 第40-41页 |
| 4、参加不同级别特奥赛事的学生社会适应行为前后测得分比较 | 第41-42页 |
| (三) 案例分析 | 第42-44页 |
| 五、分析与讨论 | 第44-48页 |
| (一) 参加特奥运动对智力残疾学生攻击性行为的影响 | 第44-45页 |
| (二) 参加特奥运动对智力残疾学生社交退缩的影响 | 第45-46页 |
| (三) 参加特奥运动对智力残疾学生多动和违纪行为的影响 | 第46-47页 |
| (四) 参加特奥运动对智力残疾学生抑郁情绪的影响 | 第47-48页 |
| 六、本研究的不足之处 | 第48页 |
| 七、结论 | 第48-50页 |
| 八、参考文献 | 第50-54页 |
| 附录Ⅰ | 第54-59页 |
| 附录Ⅱ | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第61-63页 |
