化学教学中培养学生“猜想与假设”能力的教学策略研究
| 论文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-12页 |
| ·“猜想与假设”与科学探究能力 | 第9-10页 |
| ·中学生猜想与假设能力与教学现状分析 | 第10页 |
| ·课题的研究目标与意义 | 第10-12页 |
| 2. 课题的理论基础研究 | 第12-22页 |
| ·相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·猜想与假设的相关理论 | 第13-16页 |
| ·建构主义教学理论 | 第16-18页 |
| ·探究学习理论 | 第18-19页 |
| ·化学学习能力培养论 | 第19-22页 |
| 3. 理论构想 | 第22-33页 |
| ·“猜想与假设”的品质 | 第22-23页 |
| ·培养中学生化学“猜想与假设”能力的教学策略 | 第23-32页 |
| ·研究假设 | 第32-33页 |
| 4. 研究方法 | 第33-34页 |
| ·研究方法 | 第33页 |
| ·实验对象与样本大小 | 第33页 |
| ·变量的界定 | 第33-34页 |
| 5. 实验过程 | 第34-50页 |
| ·实验概况 | 第34页 |
| ·实验教学案例 | 第34-50页 |
| 6. 结果与讨论 | 第50-58页 |
| ·实验结果与分析 | 第50-55页 |
| ·结论与讨论 | 第55-58页 |
| 注释 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录一 | 第61-63页 |
| 附录二 | 第63-65页 |
| 附录三 | 第65-70页 |
| 探究活动设计1 脱氧剂成分探究 | 第65-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第71-72页 |
