| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究内容和方法 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 2 考试评价试题的命制及测试分析 | 第12-36页 |
| ·七年级考试评价测试 | 第12-16页 |
| ·七年级上学期试题命制 | 第12页 |
| ·七年级下学期试题命制 | 第12页 |
| ·七年级考试命题特点 | 第12-16页 |
| ·八年级上学期考试评价测试 | 第16-23页 |
| ·试题命制 | 第16页 |
| ·测试分析 | 第16-23页 |
| ·八年级下学期考试评价测试 | 第23-36页 |
| ·试题命制 | 第23页 |
| ·测试分析 | 第23-36页 |
| 3 考试评价试题的命制 | 第36-46页 |
| ·考试评价试题的命题方案 | 第36-45页 |
| ·题目素材选择真实,来源于生活 | 第36页 |
| ·从生活走向科学,设置具体情景考“双基”,体现生活中的科学 | 第36-37页 |
| ·从科学走向社会,运用科学知识考应用,体现STS教育 | 第37-38页 |
| ·强调能力立意 | 第38-42页 |
| ·科学探究值得探究 | 第42-43页 |
| ·情感态度价值观需润物无声 | 第43-44页 |
| ·走学科综合之路,体现科学课程考试评价的综合特点 | 第44页 |
| ·考试评价体现对课堂教学启示 | 第44-45页 |
| ·存在的问题 | 第45-46页 |
| 4 结论与展望 | 第46-49页 |
| ·结论 | 第46-48页 |
| ·试卷的时间设置 | 第46页 |
| ·试卷分值和题型 | 第46页 |
| ·试卷的难度 | 第46-47页 |
| ·试题特征 | 第47-48页 |
| ·展望 | 第48页 |
| ·本文创新点 | 第48-49页 |
| 附录1 七年级上学期期末考试评价测试题 | 第49-58页 |
| 附录2 七年级下学期期末考试评价测试题 | 第58-69页 |
| 附录3 八年级上学期期末考试评价测试题 | 第69-88页 |
| 附录4 八年级下学期期末考试评价测试题 | 第88-109页 |
| 参考文献 | 第109-112页 |
| 硕士研究生期间已发表的论文和著作 | 第112页 |