| 致谢 | 第1-5页 |
| 内容摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 对新课程背景中高中英语课程的分析 | 第11-14页 |
| ·新课程改革的基本理念 | 第11页 |
| ·对新课改中高中英语课程的分析 | 第11-14页 |
| ·对高中英语新课程标准的分析 | 第11-12页 |
| ·对高中英语新教材的分析 | 第12-14页 |
| 第二章 高中英语教学的现状与反思 | 第14-20页 |
| ·对教师课堂教学现状的反思 | 第14-15页 |
| ·对学生自主学习现状的反思 | 第15-20页 |
| ·问卷调查 | 第15-16页 |
| ·调查结果及原因分析 | 第16-20页 |
| 第三章 有关自主学习的基本理论 | 第20-24页 |
| ·自主学习的定义 | 第20-21页 |
| ·倡导自主学习的理论基础 | 第21-23页 |
| ·影响自主学习能力的因素 | 第23-24页 |
| 第四章 论新课程背景下高中英语教学中学生自主学习能力的培养 | 第24-35页 |
| ·构建英语新课程的教学观，实现教师角色的转变 | 第24-25页 |
| ·自主学习条件的创造 | 第25-28页 |
| ·构建民主和谐的师生关系，创造宽松的自主学习环境 | 第25-26页 |
| ·激发学生学习动机，提高学生英语学习兴趣 | 第26-27页 |
| ·鼓励独立与创新，培养学生的自主学习意识 | 第27-28页 |
| ·建立自主学习中心，创造自主学习空间 | 第28页 |
| ·加强学习策略的培养，提高学生的自主学习能力 | 第28-33页 |
| ·利用新教材，培养学生的元认知策略 | 第28-31页 |
| ·认知策略的培养 | 第31-32页 |
| ·交际策略的培养 | 第32页 |
| ·资源策略的培养 | 第32-33页 |
| ·改革评价体系，树立新的英语教学评价观 | 第33-34页 |
| ·英语自主学习课堂教学的基本模式 | 第34-35页 |
| 第五章 高中英语自主学习课堂教学实例与分析 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录: 调查问卷 | 第41-42页 |