企业学习力及其评价研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究的基本内容与方法 | 第10-12页 |
| 第2章 企业学习力的概念及其理论基础 | 第12-27页 |
| ·企业学习力的相关概念 | 第12-16页 |
| ·学习的内涵 | 第12页 |
| ·个体学习的内涵 | 第12-13页 |
| ·组织学习的内涵 | 第13-15页 |
| ·个人学习与组织学习的关系 | 第15-16页 |
| ·企业学习力的定义 | 第16-18页 |
| ·企业学习力的一般理论 | 第18-27页 |
| ·组织学习模型研究 | 第18-23页 |
| ·组织学习的评估模型 | 第23-24页 |
| ·学习型组织理论研究 | 第24-27页 |
| 第3章 企业学习力模型研究 | 第27-40页 |
| ·企业学习力的构成要素 | 第27-31页 |
| ·创造有影响力的新意 | 第27-28页 |
| ·推广和应用有影响力的新意 | 第28-29页 |
| ·找出并克服学习障碍 | 第29-31页 |
| ·企业学习力的四种创造模式 | 第31-34页 |
| ·实验学习模式 | 第32页 |
| ·提升能力模式 | 第32-33页 |
| ·标杆学习模式 | 第33页 |
| ·不断改良模式 | 第33-34页 |
| ·企业学习力的五项基础工作 | 第34-37页 |
| ·新意推广应用界限的确立工作 | 第34-35页 |
| ·新意推广应用与企业战略的关联性研究工作 | 第35-36页 |
| ·新意推广应用的权变性研究工作 | 第36页 |
| ·新意推广过程中的制度化建设工作 | 第36-37页 |
| ·新意推广应用的影响力提升工作 | 第37页 |
| ·企业学习力的成长模型 | 第37-40页 |
| ·企业学习力创造阶段 | 第38页 |
| ·企业学习力基础工作阶段 | 第38页 |
| ·找出并克服障碍阶段 | 第38-39页 |
| ·克服障碍找出产生新意阶段 | 第39-40页 |
| 第4章 企业学习力评价 | 第40-49页 |
| ·企业学习力评价的基本原则 | 第40-41页 |
| ·全面性原则 | 第40页 |
| ·重要性原则 | 第40页 |
| ·成本-效益原则 | 第40页 |
| ·可控性原则 | 第40-41页 |
| ·可比较性原则 | 第41页 |
| ·企业学习力评价指标体系 | 第41-46页 |
| ·企业创造新意能力评价指标 | 第41-43页 |
| ·企业推广应用新意能力评价指标 | 第43-44页 |
| ·企业克服学习障碍能力评价指标 | 第44-46页 |
| ·企业学习力评价 | 第46-49页 |
| ·企业创造新意能力评价 | 第46-47页 |
| ·企业推广应用新意能力评价 | 第47页 |
| ·企业克服学习障碍能力评价 | 第47-48页 |
| ·企业学习力总体评价 | 第48-49页 |
| 第5章 建立企业学习力的步骤 | 第49-62页 |
| ·评估建立企业学习力的必要性 | 第49-51页 |
| ·评价企业目前及未来的学习力 | 第51页 |
| ·找出增进企业学习力的方法 | 第51-60页 |
| ·执行建立企业学习力的计划 | 第60-62页 |
| 结束语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
