20世纪中国语文教育批评研究
| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 绪论 20世纪中国语文教育批评研究概述 | 第10-29页 |
| 第一节 20世纪语文教育批评研究的背景与意义 | 第10-17页 |
| 一、研究的背景 | 第10-12页 |
| 二、研究的意 | 第12-17页 |
| 第二节 20世纪语文教育批评研究的内容与结构 | 第17-21页 |
| 一、概念及研究范围的界定 | 第17-18页 |
| 二、研究的内容及其分期考察 | 第18-20页 |
| 三、研究的思路与文章结构 | 第20-21页 |
| 第三节 20世纪语文教育批评研究的理论与方法 | 第21-26页 |
| 一、论文研究的理论依据 | 第21-25页 |
| 二、论文的研究方法 | 第25-26页 |
| 第四节 相关研究及其与本研究的关系 | 第26-29页 |
| 第一章 萌芽奠基期的语文教育批评研究 | 第29-54页 |
| 第一节 萌芽奠基期语文教育批评的文化与教育背景 | 第29-38页 |
| 一、西学传播与文化观念的更新 | 第29-31页 |
| 二、语文现代化运动与白话文地位的确立 | 第31-34页 |
| 三、科举制的废除与新学的发展 | 第34-38页 |
| 第二节 萌芽奠基期语文教育批评的主要内容 | 第38-50页 |
| 一、“粗糙庞杂”——语文教科书批评 | 第39-42页 |
| 二、“繁难低效”——识字教学批评 | 第42-46页 |
| 三、“空泛无实”——作文教学批评 | 第46-50页 |
| 第三节 萌芽奠基期的语文教育批评的评价 | 第50-54页 |
| 第二章 探索发展期的语文教育批评研究 | 第54-91页 |
| 第一节 探索发展期语文教育批评的文化与教育背景 | 第54-62页 |
| 一、“科玄之争”与语文科学化运动 | 第54-56页 |
| 二、“读经之争”与大众语文运动 | 第56-60页 |
| 三、两种政党文化影响下的语文教育实践 | 第60-62页 |
| 第二节 探索发展期语文教育批评的主要内容 | 第62-84页 |
| 一、“杂糅繁难”——语文课程与教材批评 | 第63-69页 |
| 二、“陈旧教条”——语文教学方法批评 | 第69-73页 |
| 三、“敷衍形式”——作文教学批评 | 第73-75页 |
| 四、“古奥荒唐”——语文读经批评 | 第75-77页 |
| 五、“复古卫道”——中学生语文程度问题批评的批评 | 第77-81页 |
| 六、“参差散漫”——语文教师问题批评 | 第81-84页 |
| 第三节 探索发展期语文教育批评的评价 | 第84-91页 |
| 第三章 曲折迷失期的语文教育批评研究 | 第91-110页 |
| 第一节 曲折迷失期的语文教育批评的文化与教育背景 | 第91-96页 |
| 一、文化转型与“一体化”批评模式的生成 | 第91-93页 |
| 二、从以俄为师到教育大革命 | 第93-96页 |
| 第二节 曲折迷失期的语文教育批评的主要内容 | 第96-107页 |
| 一、“烦琐封闭”——语文教学方法批评 | 第96-99页 |
| 二、“反动消极”——文学教育批评 | 第99-102页 |
| 三、“少慢偏废”——语文“双基”教学批评 | 第102-105页 |
| 四、“低俗浮泛”——作文教学批评 | 第105-107页 |
| 第三节 曲折迷失期的语文教育批评的评价 | 第107-110页 |
| 第四章 兴盛繁荣期的语文教育批评研究 | 第110-142页 |
| 第一节 兴盛繁荣期的语文教育批评的文化与教育背景 | 第110-118页 |
| 一、科学主义观念的弘扬与语文教育改革 | 第111-113页 |
| 二、人文主义思潮的复兴 | 第113-116页 |
| 三、从应试教育向素质教育的转轨 | 第116-118页 |
| 第二节 兴盛繁荣期的语文教育批评的主要内容 | 第118-136页 |
| 一、“老套无序”——语文教材批评 | 第118-121页 |
| 二、“呆板僵化”——语文教学程式化批评 | 第121-123页 |
| 三、“苍白无情”——文学教育批评 | 第123-125页 |
| 四、“伪圣乏味”——作文教学批评 | 第125-128页 |
| 五、“功利专制”——语文标准化考试批评 | 第128-131页 |
| 六、“纷乱模糊”——语文教育理论问题批评 | 第131-134页 |
| 七、“浅陋保守”——语文教师批评 | 第134-136页 |
| 第三节 兴盛繁荣期的语文教育批评的评价 | 第136-142页 |
| 结语 | 第142-152页 |
| 一、20世纪语文教育批评历史演变的线索问题 | 第142-143页 |
| 二、20世纪语文教育批评历史演变的总体特征 | 第143-148页 |
| 三、20世纪语文教育批评历史演变的启示 | 第148-152页 |
| 参考文献 | 第152-156页 |
| 一、专著类 | 第152-155页 |
| 二、报刊杂志类 | 第155-156页 |
| 后记 | 第156-157页 |
