| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 一 问题的提出 | 第9-10页 |
| 二 研究综述 | 第10-22页 |
| (一) 学校适应的研究综述 | 第10-14页 |
| 1 学校适应的定义 | 第10-12页 |
| 2 学校适应的重要性 | 第12页 |
| 3 影响学生学校适应的因素 | 第12-14页 |
| (二) 师生关系的研究综述 | 第14-21页 |
| 1 国内外有关师生关系的论述与研究 | 第14-18页 |
| 2 师生关系的定义 | 第18-19页 |
| 3 师生关系的评定 | 第19-20页 |
| 4 师生关系的重要性 | 第20-21页 |
| 5 影响师生关系的因素 | 第21页 |
| (三) 学校适应与师生关系的相关研究 | 第21-22页 |
| 三 研究设计 | 第22-26页 |
| (一) 本研究的选题依据与研究目的 | 第22-23页 |
| (二) 研究假设 | 第23页 |
| (三) 研究方法 | 第23-26页 |
| 1 研究对象 | 第23-24页 |
| 2 研究工具 | 第24-26页 |
| 3 研究程序 | 第26页 |
| 四 研究结果 | 第26-36页 |
| (一) 贫困民族地区中小学生学校适应状况 | 第26-31页 |
| (二) 贫困民族地区中小学生师生关系状况 | 第31-35页 |
| (三) 贫困民族地区中小学生师生关系和学校适应的关系 | 第35-36页 |
| 五 分析与讨论 | 第36-44页 |
| (一) 贫困民族地区中小学生学校适应性与师生关系的现状分析 | 第36-38页 |
| (二) 贫困民族地区中小学生学校适应与师生关系的性别差异分析 | 第38-39页 |
| (三) 贫困民族地区中小学生学校适应与师生关系的年级差异分析 | 第39-41页 |
| (四) 贫困民族地区不同家庭类型的中小学生学校适应与师生关系差异分析 | 第41-42页 |
| (五) 贫困民族地区不同民族的中小学生学校适应与师生关系差异分析 | 第42-43页 |
| (六) 贫困民族地区不同学校所在地(城乡)的中小学生师生关系差分析 | 第43-44页 |
| 六 结论 | 第44页 |
| 七 本研究的局限 | 第44-45页 |
| 八 建议 | 第45-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 后记 | 第63页 |
