教科书之道德因子及承载方式研究--以小学《语文》为例

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-9页
正文	第9-104页
导论	第9-27页
(一) 研究的缘起	第9-10页
(二) 理论基础与研究综述	第10-23页
(三) 个案选择:小学语文	第23-25页
(四) 研究的基本思路与观点	第25-27页
一 理性探讨	第27-47页
(一) 教科书建构的道德世界	第27-40页
(二) 道德因子分析框架构建	第40-47页
二 研究设计	第47-57页
(一) 研究对象	第47-48页
(二) 研究结构与流程	第48-50页
(三) 研究方法与工具	第50-55页
(四) 研究信度与效度	第55-57页
三 文本分析	第57-92页
(一) 教科书中的道德因子统计结果	第57-65页
(二) 教科书中道德因子的承载方式分析	第65-85页
(三) “热爱大自然”为教科书最主要的道德内涵	第85-92页
四 结论与建议	第92-104页
(一) 结论	第92-96页
(二) 建议	第96-104页
参考文献	第104-107页
附录	第107-117页
致谢	第117-118页
攻读学位期间发表的学术论文目录	第118-119页
学位论文独创性声明	第119页
学位论文使用授权声明	第119页