| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| ·问题的提出与选题依据 | 第8-10页 |
| ·本课题研究的意义 | 第10页 |
| ·文献综述 | 第10-16页 |
| ·《课程标准》与《体育与健康课程》的概念 | 第10-11页 |
| ·境外部分国家（地区）关于体育与健康课程标准研究的内容 | 第11页 |
| ·我国体育与健康课程标准的研究现状 | 第11-12页 |
| ·目前国内对体育与健康课程标准在实验实施中出现问题的研究 | 第12-16页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·访问调查法 | 第16页 |
| ·问卷调查法 | 第16-18页 |
| ·问卷的设计与基本内容 | 第16页 |
| ·问卷的效度和信度 | 第16-17页 |
| ·问卷的效度及检验 | 第16-17页 |
| ·问卷的信度及检验 | 第17页 |
| ·问卷的抽样方法与回收 | 第17-18页 |
| ·问卷的抽样方法 | 第17-18页 |
| ·问卷的回收 | 第18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-42页 |
| ·甘肃陇南地区初级中学执行新课程标准的现状调查 | 第19-23页 |
| ·甘肃陇南地区初级中学执行新课程标准的学校数量 | 第19页 |
| ·甘肃陇南地区初级中学体育与健康课教学内容 | 第19-20页 |
| ·甘肃陇南地区初级中学体育与健康课程所选教材情况 | 第20-21页 |
| ·体育教师教案的编写情况 | 第21页 |
| ·甘肃陇南地区初级中学体育与健康课课余活动情况 | 第21-22页 |
| ·早操、课间操的开展情况 | 第21页 |
| ·甘肃陇南地区初级中学体育与健康课课外体育活动情况 | 第21-22页 |
| ·课余运动训练情况 | 第22页 |
| ·学校开展运动竞赛的情况 | 第22页 |
| ·甘肃陇南地区初级中学体育与健康课的学习评价 | 第22-23页 |
| ·影响甘肃陇南地区初级中学执行新课程标准的因素 | 第23-39页 |
| ·教师因素 | 第23-32页 |
| ·教师了解体育与健康课程标准的方式及程度 | 第23-24页 |
| ·教师了解体育与健康课程标准的方式 | 第23页 |
| ·教师对体育与健康课程标准了解的程度 | 第23-24页 |
| ·教师对体育与健康课程标准的认识、态度 | 第24-25页 |
| ·教师对体育与健康课程标准的认识 | 第24页 |
| ·教师对新课程标准领域的认识 | 第24-25页 |
| ·体育与课程标准实施现状与旧课程的比较 | 第25页 |
| ·教师对评价效果的态度 | 第25页 |
| ·教师的教学态度及教师队伍的业务水平 | 第25-27页 |
| ·体育教师的教学态度 | 第26页 |
| ·教师对体育职业的态度 | 第26页 |
| ·体育教师队伍的业务水平 | 第26-27页 |
| ·教师在教学工作中存的部分问题 | 第27-31页 |
| ·体育教学工作中征求学生意见方面 | 第27-28页 |
| ·教师被学生喜欢的程度 | 第28页 |
| ·在教学中所用教具的统计 | 第28页 |
| ·能否完全按照新课程标准的要求上课 | 第28-29页 |
| ·体育与健康课程实施以来,教师参加过学校或教研室组织的教学研究活动次数 | 第29-30页 |
| ·新课标的目标达到的程度 | 第30页 |
| ·体育与健康课给教学工作带来 | 第30-31页 |
| ·学校对体育工作的重视程度、管理措施 | 第31-32页 |
| ·体育在学校工作中被重视的程度 | 第31页 |
| ·体育管理方面的措施 | 第31-32页 |
| ·促进陇南地区学校体育的发展,还应做的主要工作 | 第32页 |
| ·学生因素 | 第32-37页 |
| ·陇南地区农村初级中学学生体育活动目的的分析 | 第32-33页 |
| ·学生对体育与健康课程的认识 | 第33-34页 |
| ·影响锻炼的主要因素 | 第34页 |
| ·了解体育知识和消息的主要途径 | 第34-35页 |
| ·体育教师的教学水平 | 第35页 |
| ·体育项目 | 第35-36页 |
| ·父母对参加学校各项体育活动和比赛的态度 | 第36页 |
| ·对贯彻新课程标准的满意程度 | 第36-37页 |
| ·对体育课的要求 | 第37页 |
| ·外部环境因素 | 第37-39页 |
| ·陇南地区学校体育所处的外部环境特征 | 第37-39页 |
| ·自然条件 | 第38页 |
| ·社会政治因素 | 第38页 |
| ·文化教育方面 | 第38页 |
| ·经济方面 | 第38-39页 |
| ·陇南地区实施体育与健康课程标准中存在的问题 | 第39-40页 |
| ·对学校体育的认识尚待加强 | 第39页 |
| ·群众体育组织的缺乏，导致学校体育与家庭和社会的脱节 | 第39页 |
| ·经费投入不足，领导不够重视,体育设施差,体育教师缺乏积极的态度 | 第39-40页 |
| ·陇南农村的家庭教育是残缺的,因此严重阻碍着学校体育的发展 | 第40页 |
| ·体育教师对新课程的理念有一些错误的理解 | 第40页 |
| ·教师的教学水平有待于提高 | 第40页 |
| ·对陇南地区初级中学实施新课程标准中存在问题的主要对策 | 第40-42页 |
| ·中央财政和学校教育经费应逐步加大对体育教育经费的投入 | 第40-41页 |
| ·端正对体育课的认识,确立正确、科学的体育观,不断完善农村学校的体育管理水平 | 第41页 |
| ·结合农村实际,进行灵活多样的课程资源开发 | 第41页 |
| ·以点带面,发挥体育传统学校的典型示范作用 | 第41页 |
| ·结合实际,充实和稳定农村学校体育教师队伍 | 第41页 |
| ·促进学校与家庭的互动 | 第41页 |
| ·教师由“经验型”向“研究型”转化,成为科研型教师 | 第41-42页 |
| 4 结论 | 第42页 |
| 5 建议 | 第42-43页 |
| 6 致谢 | 第43页 |
| 7 参考文献 | 第43-46页 |
| 8 附件 | 第46-60页 |
| ·附件 1 | 第46-47页 |
| ·附件 2 | 第47-53页 |
| ·附件 3 | 第53-58页 |
| ·附件 4 | 第58-60页 |
