高中数学中差异教学的探索
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| ·问题提出 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究的思路与方法 | 第10-12页 |
| 第二章 差异教学的内涵 | 第12-16页 |
| ·差异教学的概念 | 第12-13页 |
| ·相关概念辨析 | 第13-16页 |
| ·差异教学与分层教学 | 第13-14页 |
| ·差异教学与个别化教学 | 第14页 |
| ·差异教学与因材施教 | 第14-16页 |
| 第三章 差异教学的理论基础 | 第16-22页 |
| ·高中数学教学与差异教学的联系 | 第16-17页 |
| ·高中数学特点 | 第16-17页 |
| ·高中数学教学与差异教学的联系 | 第17页 |
| ·差异教学的理论基础 | 第17-19页 |
| ·掌握学习理论 | 第17-18页 |
| ·最近发展区理论 | 第18页 |
| ·多元智能理论 | 第18-19页 |
| ·课堂教学最优化理论 | 第19页 |
| ·差异教学实施的必然性 | 第19-22页 |
| ·实施差异教学是实现教育公平的必要途径 | 第19-20页 |
| ·实施差异教学是时代发展的需要 | 第20页 |
| ·实施差异教学是教育改革的需要 | 第20-21页 |
| ·实施差异教学是数学学科的要求 | 第21-22页 |
| 第四章 高中数学差异教学的策略构建 | 第22-51页 |
| ·高中数学差异教学的实施准备 | 第22-29页 |
| ·教师观念的转变和教学能力的提高 | 第22-23页 |
| ·个体差异的类型和对个体差异的测查 | 第23-27页 |
| ·和谐环境的创造 | 第27-29页 |
| ·差异教学的实施过程 | 第29-51页 |
| ·实施差异教学的四个原则 | 第29-30页 |
| ·实施差异教学的五个环节 | 第30-39页 |
| ·实施差异教学的六个方法 | 第39-51页 |
| 第五章 高中数学差异教学的实验研究 | 第51-60页 |
| ·实验的准备 | 第51-52页 |
| ·研究目的 | 第51页 |
| ·研究假设 | 第51页 |
| ·研究工具 | 第51-52页 |
| ·实验的实施 | 第52-53页 |
| ·实验对象的选择 | 第52页 |
| ·实验时间 | 第52页 |
| ·实验过程 | 第52-53页 |
| ·实验的结果及分析 | 第53-58页 |
| ·实验感悟 | 第58-60页 |
| 第六章 研究的不足与展望 | 第60-61页 |
| ·研究的不足 | 第60页 |
| ·研究展望 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67页 |
