| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引论 | 第8-15页 |
| 一、概念界定 | 第8-10页 |
| 二、研究目的 | 第10-11页 |
| 三、研究思路与主要内容 | 第11-13页 |
| 四、研究特色 | 第13-14页 |
| 五、研究方法 | 第14-15页 |
| 第一章 建国初期江苏高等教育结构的成型 | 第15-34页 |
| 第一节 近代江苏高等学校的变迁 | 第15-20页 |
| 一、清末高等学堂 | 第15-17页 |
| 二、北洋政府时期的新制大学 | 第17-18页 |
| 三、南京国民政府时期的高等学校 | 第18-19页 |
| 四、苏皖边区的高等教育机构 | 第19-20页 |
| 第二节 院系调整 | 第20-28页 |
| 一、接管与调整 | 第21-22页 |
| 二、1951年的院系调整 | 第22-23页 |
| 三、1952年的院系调整 | 第23-28页 |
| 第三节 层次变化特征 | 第28-30页 |
| 一、专修科的设立 | 第28-29页 |
| 二、工农速成中学的设立 | 第29-30页 |
| 第四节 科类结构的成型 | 第30-34页 |
| 一、科类结构变化的过程 | 第30-32页 |
| 二、相关因素分析 | 第32-34页 |
| 第二章 探索时期江苏高等教育结构的展开 | 第34-57页 |
| 第一节 高等教育的“大跃进”与大调整 | 第34-42页 |
| 一、高等教育“大跃进” | 第34-37页 |
| 二、初步调整与继续增设 | 第37-40页 |
| 三、高等教育大调整 | 第40-42页 |
| 第二节 层次结构的展开 | 第42-46页 |
| 一、层次结构展开的过程 | 第42-44页 |
| 二、层次结构的特点 | 第44-46页 |
| 第三节 科类结构的展开 | 第46-52页 |
| 一、科类结构的展开过程 | 第46-51页 |
| 二、管理体制调整与科类结构展开 | 第51-52页 |
| 第四节 办学形式的探索 | 第52-57页 |
| 一、函授教育与夜大学的初步发展 | 第53-54页 |
| 二、江苏函授大学 | 第54-55页 |
| 三、江苏劳动大学 | 第55-57页 |
| 第三章 “文化大革命”时期江苏高等教育结构的变化 | 第57-70页 |
| 第一节 科类结构的变化 | 第57-65页 |
| 一、“文化大革命”时期的高等院校 | 第57-61页 |
| 二、专业结构的变化 | 第61-62页 |
| 三、影响专业结构变化的因素 | 第62-65页 |
| 第二节 办学形式的变化 | 第65-70页 |
| 一、“七·二一”大学 | 第66-67页 |
| 二、“社来社去” | 第67-70页 |
| 第四章 改革开放初期江苏高等教育结构的发展 | 第70-90页 |
| 第一节 层次结构的发展 | 第70-77页 |
| 一、高等学校的恢复与新建 | 第70-71页 |
| 二、层次结构发展的过程 | 第71-74页 |
| 三、影响层次结构发展的政策 | 第74-77页 |
| 第二节 科类结构的发展 | 第77-82页 |
| 一、科类结构发展的过程 | 第77-80页 |
| 二、影响科类结构发展的重大改革 | 第80-82页 |
| 第三节 型式结构的发展 | 第82-90页 |
| 一、成人高等教育结构的发展 | 第82-86页 |
| 二、职业大学的产生与发展 | 第86-90页 |
| 第五章 稳定规模时期江苏高等教育结构的调整 | 第90-105页 |
| 第一节 层次结构的调整 | 第90-94页 |
| 一、面临的主要问题 | 第90-91页 |
| 二、调整的主要措施 | 第91-94页 |
| 第二节 科类结构的调整 | 第94-99页 |
| 一、联合办学 | 第95-97页 |
| 二、调整学科专业结构 | 第97-98页 |
| 三、调整研究生教育结构，加快培养应用性高层次专门人才 | 第98-99页 |
| 第三节 型式结构的调整 | 第99-105页 |
| 一、职业大学的调整与改革 | 第99-101页 |
| 二、成人高等教育的调整与改革 | 第101-105页 |
| 第六章 走向大众化时期江苏高等教育结构的新发展 | 第105-130页 |
| 第一节 层次结构的新发展 | 第105-115页 |
| 一、发展过程 | 第105-110页 |
| 二、发展政策 | 第110-115页 |
| 第二节 科类结构的新发展 | 第115-122页 |
| 一、发展过程 | 第115-120页 |
| 二、发展政策 | 第120-122页 |
| 第三节 型式结构的新发展 | 第122-130页 |
| 一、高等职业教育的发展 | 第122-125页 |
| 二、成人高等教育的发展 | 第125-127页 |
| 三、高等教育自学考试的发展 | 第127-130页 |
| 第七章 建国以来江苏高等教育结构发展的特点与趋势 | 第130-144页 |
| 第一节 建国以来江苏结构发展的总体考察 | 第130-134页 |
| 一、层次结构 | 第130-132页 |
| 二、科类结构 | 第132-133页 |
| 三、型式结构 | 第133-134页 |
| 第二节 影响江苏高等教育结构发展的主要因素 | 第134-138页 |
| 一、外部因素 | 第134-136页 |
| 二、内部因素 | 第136-137页 |
| 三、高等教育决策 | 第137-138页 |
| 第三节 建国以来江苏高等教育结构发展的主要特点 | 第138-140页 |
| 一、调整与发展 | 第138页 |
| 二、直接调节与间接调节 | 第138-139页 |
| 三、多样化与综合化 | 第139页 |
| 四、传统与改革 | 第139-140页 |
| 第四节 江苏高等教育结构发展的趋势展望 | 第140-144页 |
| 一、高等教育大众化程度进一步提高 | 第140-142页 |
| 二、高等教育的分化与整合将展示出新的特点 | 第142-144页 |
| 附录一 参考文献 | 第144-150页 |
| 附录二 江苏省首批博士、硕士学位授权点统计 | 第150-152页 |
| 附录三 20世纪90年代以来江苏普通高校沿革情况 | 第152-154页 |
| 后记 | 第154页 |