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大学生英语有效阅读的语言与非语言心理

Chapter One Introduction第1-14页
   ·Introduction第9-11页
   ·Aim and significance of the study第11-12页
   ·Resources and materials第12页
   ·Outline of this thesis第12-14页
Chapter Two Literature Review and Study Background第14-23页
   ·Theoretical base of relevant researches第14-17页
   ·Reading models and reading efficiency第17-20页
   ·Reading strategy and psychological process第20-22页
     ·Reading strategy第20-21页
     ·Psychological process第21-22页
   ·Summary第22-23页
Chapter Three Linguistic and super-linguistic Psychological Processes in EFL Reading第23-36页
   ·Linguistic aspects第23-31页
     ·At the word level第24-25页
     ·At the sentence level第25-26页
     ·At the discourse level第26-31页
   ·Super-linguistic aspects第31-34页
     ·Affective and cognitive factors第31页
     ·Background knowledge and discourse knowledge第31-32页
     ·Reading strategy and skill第32-33页
     ·Two kinds of psychological models第33页
     ·Schema in discourse processing第33-34页
   ·Summary第34-36页
Chapter Four The Crossing of Linguistic and Super-linguistic Psychology第36-54页
   ·Characteristics of college students' EFL reading in China第36-39页
   ·Strategy using and the psychology第39-40页
   ·Information processing第40-43页
     ·Psychological models of information processing第41页
     ·2 Working memory and permanent memory第41-42页
     ·3 Information processing and automatic process第42-43页
   ·The individual difference第43-47页
     ·The individual difference in affective aspect第43-45页
     ·The individual difference in cognitive aspect第45-46页
     ·Age and gender第46-47页
   ·Analysis of one specific problem in reading—idiom第47-51页
   ·How to achieve efficient EFL reading第51-52页
   ·Summary第52-54页
Chapter Five Conclusion第54-56页
   ·Introduction第54页
   ·Suggestions for EFL readers第54页
   ·Limitations of the present study第54-55页
   ·Suggestions for implication and further research第55-56页
Bibliography第56-61页
Acknowledgement第61-62页
承诺书第62页

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