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高等教育创新主体激励机制研究--委托代理理论的视角

1 绪论第1-14页
   ·选题背景第9-11页
     ·我国高等教育的快速发展是高等教育创新的必然选择第9页
     ·创新理论的深入发展为高等教育创新奠定了坚实的基础第9-10页
     ·高等教育创新体系将构成国家创新体系的重要子系统第10页
     ·我国高等教育创新上升到新的战略高度第10-11页
   ·研究意义第11-12页
   ·采用的研究方案和技术路线第12-14页
2 国内外研究动态综述第14-22页
   ·我国高等教育创新研究进展和重点研究内容综述第14-18页
     ·高等教育委托代理关系研究综述第15-16页
     ·高等教育创新主体研究综述第16-18页
   ·国外研究综述第18-22页
     ·美国高等教育创新研究的代表性成果第19-20页
     ·欧洲高等教育创新研究的代表性成果第20-22页
3 高等教育主体的基本理论研究第22-28页
   ·主体概念的基本含义第22-23页
     ·马克思主义哲学的主体观第22-23页
     ·关于主体概念的拓展研究第23页
   ·高等教育主体基本理论研究第23-27页
     ·关于高等教育主体的基本概念第23页
     ·关于高等教育主体的两种普遍观点第23-24页
     ·高等教育主体的辨识第24-25页
     ·高等教育主体的再认识第25-27页
   ·本章小结第27-28页
4 高等教育创新主体的基本理论研究第28-33页
   ·高等教育创新主体的基本概念和内涵第28-29页
   ·高等教育创新主体的辨识第29-32页
   ·本章小结第32-33页
5 高等教育创新主体辨识的实证研究第33-42页
   ·从拥有创新要素的视角第33-37页
     ·四种群体对创新要素认识的差异性分析第36-37页
   ·创新难度的视角第37-38页
   ·创新效果的视角第38-39页
   ·四类不同群体对创新主体的辨识第39-41页
   ·本章小结第41-42页
6 委托代理关系理论基础第42-46页
   ·产权理论第42-43页
   ·现代企业的契约理论第43-44页
   ·信息经济学相关理论第44页
   ·委托代理理论的基本假设和要素第44-45页
   ·本章小结第45-46页
7 高等教育创新主体间的委托代理关系分析第46-55页
   ·高等教育组织存在的四层次委托代理关系分析第46-47页
   ·我国高等教育委托代理关系的弊端分析第47-51页
     ·代理链过长,造成事实上的所有者缺位第48页
     ·代理链过长,导致效率低下第48-49页
     ·容易导致高等教育寻租行为第49页
     ·信息不对称在现有的委托代理关系下被无限的放大第49-50页
     ·现有的委托代理关系是行政性委托代理关系第50页
     ·容易造成内部人控制,出现共谋现象第50-51页
   ·高等教育宏观创新主体间的委托代理关系第51-53页
     ·政府和高校间委托代理关系的特点第51-53页
   ·本章小结第53-55页
8 高等教育宏观创新主体的激励机制选择第55-73页
   ·政府和高校间的锦标制度理论模型构建第56-57页
   ·政府和高校的1-阶段“尽职”合同模型构建第57-59页
   ·政府和高校T-阶段“敬业”合同模型构建第59-65页
     ·政府设计敬业激励合约促使高校作出敬业选择第59-61页
     ·敬业激励合同基础上政府和高校间的寻租博弈模型第61-65页
   ·基于ε_i 设计的外部评估机制第65-68页
   ·敬业合同基础上代理人高校间的竞争行为分析第68-70页
   ·竞争基础上的高等教育创新主体创新行为的产生第70-72页
   ·本章小结第72-73页
9 高等教育创新主体的三阶段创新模式第73-78页
   ·高等教育创新主体的一阶段创新模式第73页
   ·高等教育创新主体的二阶段创新模式第73-74页
   ·高等教育创新主体的三阶段创新模式第74-77页
   ·本章小结第77-78页
结论第78-80页
致谢第80-81页
参考文献第81-84页
附录第84-86页
攻读学位期间发表的论文第86-87页
详细摘要第87-95页

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