高中话题作文写作教学的理论思考与实践研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、 高中话题作文发展的原因和趋势 | 第9-19页 |
| 1 命题作文与话题作文的区别 | 第9-10页 |
| 2 材料作文与话题作文的区别 | 第10-12页 |
| 3 话题作文带来写作教学的新气象 | 第12-15页 |
| 4 展望高考作文命题的趋势 | 第15-17页 |
| 5 话题作文的深远意义 | 第17-19页 |
| 二、 高中话题作文的理论思考 | 第19-45页 |
| 1 话题作文的定义及内涵 | 第19-21页 |
| 2 话题作文的个性化写作特点 | 第21-23页 |
| 3 话题作文个性化写作与共性写作的区别 | 第23-25页 |
| 4 新课程背景下的个性化写作理念 | 第25-36页 |
| 5 时代呼唤个性化作文教学 | 第36-45页 |
| 三、 高中话题作文的实践研究 | 第45-79页 |
| 1 高中作文教学要求与目标实现 | 第45-46页 |
| 2 创立作文教学激励机制 | 第46-49页 |
| 3 重建中学作文的评价体系 | 第49-54页 |
| 4 扶持和培育“校园写作” | 第54-57页 |
| 5 引导写作实践，呼唤本体回归 | 第57-60页 |
| 6 开展研究性学习，提高写作能力 | 第60-64页 |
| 7 引导个性化阅读，强化个性化表达 | 第64-65页 |
| 8 激发情感，释放生命活力 | 第65-67页 |
| 9 呼唤风格，感受创造魅力 | 第67-68页 |
| 10 增强文体意识，追求文采的创新亮色 | 第68-77页 |
| 11 教师写“下水文”，示范与激励学生写作 | 第77-79页 |
| 四、 高中话题作文的教学实效 | 第79-82页 |
| 1 呼唤人文回归，重视人格养成 | 第79页 |
| 2 放飞作文，把主动权交还学生 | 第79-80页 |
| 3 张扬个性，表现人性的灿烂 | 第80页 |
| 4 努力创新，弘扬创造精神 | 第80-82页 |
| 结论 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-85页 |
| 附录 | 第85-87页 |
| 后记 | 第87页 |
