| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-11页 |
| 第一章 英才学生语文学习的特点以及群体对个人的影响 | 第11-22页 |
| 第一节 英才学生语文学习的特点 | 第11-19页 |
| 一、英才学生学习的一般特点 | 第11-14页 |
| 二、英才学生语文学习的特点 | 第14-19页 |
| 第二节 英才学生群体对个体语文学习的影响 | 第19-22页 |
| 一、积极的影响 | 第19-20页 |
| 二、可能存在的消极因素 | 第20-22页 |
| 第二章 英才学生群体语文教学的特殊要求 | 第22-45页 |
| 第一节 语文教学目标 | 第22-27页 |
| 一、确定英才学生群体语文教学目标的依据 | 第22-24页 |
| 二、英才学生群体的语文教学目标 | 第24-27页 |
| 第二节 语文课程及内容 | 第27-32页 |
| 一、国内外对英才学生语文课程设置、内容的研究 | 第27-29页 |
| 二、对英才学生群体语文课程、内容的基本构想 | 第29-32页 |
| 第三节 语文教学的基本原则与方法 | 第32-39页 |
| 一、英才学生群体语文教学原则总的要求 | 第32-33页 |
| 二、英才学生群体语文教学的六项基本原则 | 第33-39页 |
| 第四节 语文教学评价 | 第39-45页 |
| 一、语文教学评价的基本理念 | 第40-41页 |
| 二、对国内英才学生语文教学评价的反思 | 第41-43页 |
| 三、对英才学生群体语文教学评价的基本构想 | 第43-45页 |
| 第三章 英才学生语文教师的素养 | 第45-51页 |
| 第一节 英才学生群体语文教师必备的素质和条件 | 第45-48页 |
| 一、英才学生心中理想的语文教师 | 第45-46页 |
| 二、英才学生群体的语文教师必备的素质和条件 | 第46-48页 |
| 第二节 英才学生群体语文教师的选拔与培训 | 第48-51页 |
| 一、国内外一些学校的经验 | 第48-49页 |
| 二、几点思考 | 第49-51页 |
| 结束语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 后记 | 第54页 |