高校学生综合素质评价系统分析与设计
| 目录 | 第1-6页 |
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·高校学生素质评价的现状与存在问题分析 | 第10-12页 |
| ·人才素质评价的发展与现状 | 第10页 |
| ·我国目前高校学生素质评价中存在的问题 | 第10-12页 |
| ·高校学生综合素质评价系统的需求分析 | 第12-13页 |
| ·全面贯彻党的教育方针的需要 | 第12页 |
| ·适应社会主义市场经济发展的需要 | 第12-13页 |
| ·促进学生全面发展的需要 | 第13页 |
| ·科学评价学生的需要 | 第13页 |
| ·素质教育评价体系的几个理念问题 | 第13-15页 |
| ·素质教育评价应使每个学生都从评价中获得激励 | 第14页 |
| ·素质教育评价应是主体性的评价 | 第14-15页 |
| 第二章 高校学生综合素质评价的理论基础与方法分析 | 第15-29页 |
| ·素质评价的理论基础 | 第15-16页 |
| ·素质评价原理 | 第15页 |
| ·素质评价模式 | 第15-16页 |
| ·高校学生综合素质评价方法研究 | 第16-29页 |
| ·学生综合素质评价的方法论基础 | 第16-17页 |
| ·学生综合素质评价系统中信息的获取与测量方法 | 第17-18页 |
| ·学生综合素质评价系统中的统计方法 | 第18-21页 |
| ·学生综合素质评价系统使用的评价方法 | 第21-29页 |
| 第三章 高校学生综合素质评价系统设计 | 第29-62页 |
| ·设计学生综合素质评价指标体系遵循的原则 | 第29-31页 |
| ·系统性原则 | 第29页 |
| ·导向性原则 | 第29-30页 |
| ·个性化原则 | 第30页 |
| ·层次性原则 | 第30-31页 |
| ·可操作性原则 | 第31页 |
| ·模块化原则 | 第31页 |
| ·设计学生素质评价指标体系要处理好的几对关系 | 第31-34页 |
| ·客观评价和主管评价的关系 | 第32页 |
| ·定性指标与定量指标的关系 | 第32页 |
| ·静态评价与动态评价的关系 | 第32-33页 |
| ·分项评价与综合评价的关系 | 第33页 |
| ·精确评价与模糊评价的关系 | 第33页 |
| ·要素评价与行为评价的关系 | 第33-34页 |
| ·高校学生综合素质评价指标体系的设计 | 第34-62页 |
| ·高校学生综合素质评价指标体系结构设计 | 第34-36页 |
| ·高校学生综合素质评价指标要素设计 | 第36-38页 |
| ·高校学生综合素质评价体系的指标权重设计 | 第38-51页 |
| ·高校学生综合素质评价方法设计 | 第51-62页 |
| 第四章 高校学生综合素质评价系统实现 | 第62-66页 |
| ·设计目标和原则 | 第62页 |
| ·系统结构框架 | 第62-63页 |
| ·系统功能模块 | 第63-64页 |
| ·系统的实现 | 第64-66页 |
| 第五章 高校学生综合素质评价系统实验效果分析 | 第66-70页 |
| ·研究方法 | 第66页 |
| ·实验设计 | 第66页 |
| ·实验程序 | 第66页 |
| ·结果与分析 | 第66-70页 |
| ·统计结果 | 第66-67页 |
| ·分析与结论 | 第67-70页 |
| 结束语 | 第70-71页 |
| 注释 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和参与的项目 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
