农村科普对策分析
| 前言 | 第1-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·科普的含义 | 第8-12页 |
| ·相关概念 | 第8-9页 |
| ·科普的定义 | 第9-12页 |
| ·科普发展概况 | 第12-16页 |
| ·科普发展的三阶段观 | 第12-13页 |
| ·中国科普发展历程 | 第13-16页 |
| ·发展农村科普事业的意义 | 第16-18页 |
| ·农业人口多,比重大 | 第16页 |
| ·农业资源短缺 | 第16-17页 |
| ·农业从业者受教育程度低,素质差 | 第17-18页 |
| 第二章 农村科普现状 | 第18-41页 |
| ·农村科普传播者 | 第18页 |
| ·农村科普受众 | 第18-20页 |
| ·学校教育 | 第19页 |
| ·成人教育和职业教育 | 第19-20页 |
| ·农村科普主要传媒 | 第20-23页 |
| ·图书 | 第20-21页 |
| ·报刊、杂志 | 第21页 |
| ·广播、影视 | 第21-22页 |
| ·互联网 | 第22-23页 |
| ·农村科普模式 | 第23-29页 |
| ·教育型 | 第23-25页 |
| ·服务型 | 第25页 |
| ·示范型 | 第25-27页 |
| ·宣传型 | 第27-29页 |
| ·农村科普经费 | 第29-30页 |
| ·科普经费来源 | 第29页 |
| ·科普经费的状况 | 第29-30页 |
| ·农村科普事业评价模型 | 第30-36页 |
| ·层次分析法简介 | 第30页 |
| ·建立层次结构模型 | 第30-31页 |
| ·构造判断矩阵 | 第31-32页 |
| ·层次单排序 | 第32-33页 |
| ·层次总排序 | 第33-34页 |
| ·一致性检验 | 第34-36页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·农村科普发展的对策与建议 | 第36-41页 |
| ·明确农村科普的重点对象人群 | 第37-39页 |
| ·加强农村科普组织和队伍建设 | 第39页 |
| ·树立农村科普新观念,创新科普工作方式 | 第39-41页 |
| 第三章 涟源市农村科普分析 | 第41-50页 |
| ·涟源市农村科普现状 | 第41-45页 |
| ·概况 | 第41页 |
| ·科普组织 | 第41-42页 |
| ·科普受众 | 第42-43页 |
| ·科普模式 | 第43-44页 |
| ·科普传媒 | 第44-45页 |
| ·科普经费 | 第45页 |
| ·涟源市农村科普工作对策 | 第45-50页 |
| ·加强基层科协组织建设 | 第45-46页 |
| ·创新科普工作方式 | 第46页 |
| ·着力技术服务和技术培 | 第46-47页 |
| ·争取政府与部门支持,改善工作环境 | 第47页 |
| ·树立经营科普的理念,走科普产业化之路 | 第47-48页 |
| ·营造科普宣传良好氛围 | 第48-49页 |
| ·加大科协自身建设力度 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |
