| Abstract | 第1-3页 |
| Abstract in Chinese | 第3-4页 |
| Acknowledgements | 第4-6页 |
| Introduction | 第6-9页 |
| Chapter 1 Beliefs | 第9-16页 |
| ·Learners' beliefs | 第9-12页 |
| ·Teachers' beliefs | 第12-13页 |
| ·Determinants of beliefs | 第13-14页 |
| ·Suggestions to language teaching | 第14-16页 |
| Chapter 2 Anxiety | 第16-23页 |
| ·Anxiety | 第17-18页 |
| ·The cause and effect | 第18-21页 |
| ·Ways to identify language anxiety | 第21页 |
| ·Suggestions to language teaching | 第21-23页 |
| Chapter 3 Motivation | 第23-35页 |
| ·Integrative-instrumental motivations | 第24-28页 |
| ·Intrinsic-extrinsic motivation | 第28-31页 |
| ·Suggestions to language teaching | 第31-35页 |
| Chapter 4 Language aptitude | 第35-44页 |
| ·Assumptions and critiques | 第35-38页 |
| ·The structure of aptitude | 第38-42页 |
| ·Suggestions to language teaching | 第42-44页 |
| Chapter 5 Learning styles and strategies | 第44-52页 |
| ·Field dependence/independence | 第44-47页 |
| ·Three issues | 第47-48页 |
| ·Learning styles and strategies | 第48-50页 |
| ·Suggestions to language teaching | 第50-52页 |
| Conclusion | 第52-57页 |
| Bibliography | 第57-65页 |
| Synopsis in Chinese | 第65-69页 |
| Synopsis | 第69-73页 |
