| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 一、 问题的提出 | 第6-11页 |
| （一） 本课题研究的理论价值 | 第7-8页 |
| （二） 本课题研究的实践意义 | 第8-10页 |
| （三） 本课题研究采用的方法 | 第10页 |
| （四） 本课题研究的思路 | 第10-11页 |
| 二、 绵阳市城市幼儿园师幼关系的现状研究 | 第11-25页 |
| （一） 师幼关系事件主题类别不同 | 第11-14页 |
| （二） 师幼关系行为类型分布不同 | 第14-16页 |
| （三） 教师与幼儿开启事件主题的频次分布不同 | 第16-18页 |
| （四） 绵阳市城市幼儿园师幼关系行为的基本特征 | 第18-25页 |
| 三、 绵阳市城市幼儿园师幼关系现状成因分析 | 第25-31页 |
| （一） 文化的传承 | 第25-27页 |
| （二） 教师教育理念的影响 | 第27-30页 |
| （三） 社会因素的影响 | 第30-31页 |
| 四、 建立良好师幼关系的对策 | 第31-39页 |
| （一） 树立正确的儿童观 | 第31-33页 |
| （二） 正确认识幼儿教育中的控制因素 | 第33-34页 |
| （三） 提高幼儿教师素质 | 第34-39页 |
| 注释 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43页 |