| Abstract | 第1-11页 |
| 摘要 | 第11-13页 |
| List of Tables | 第13-14页 |
| List of Figures | 第14-15页 |
| List of Abbreviations Used in This Thesis | 第15-16页 |
| Chapter 1 Introduction | 第16-19页 |
| ·Background of the Study | 第16页 |
| ·Significance of the Study | 第16-18页 |
| ·Organization of This Thesis | 第18-19页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第19-30页 |
| ·A Brief Introduction to Teacher Talk | 第19-21页 |
| ·Studies on Interactional Characteristics of Teacher Talk | 第21-30页 |
| ·Question Types | 第21-24页 |
| ·Interactional Modification | 第24-26页 |
| ·Feedback Features of Teacher Talk | 第26-28页 |
| ·Teacher Talk Time | 第28-29页 |
| ·Summary | 第29-30页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework | 第30-36页 |
| ·The Input Hypothesis | 第30-31页 |
| ·The Interaction Hypothesis | 第31-33页 |
| ·The Output Hypothesis | 第33-34页 |
| ·Summary | 第34-36页 |
| Chapter 4 Methodology | 第36-43页 |
| ·Research Questions | 第36页 |
| ·Participants | 第36-37页 |
| ·Lesson Types | 第37页 |
| ·Research Methods | 第37-40页 |
| ·Non-Participant Observation and the Audio-Recording | 第38-40页 |
| ·Questionnaire Survey | 第40页 |
| ·Research Procedures | 第40-43页 |
| ·The Audio-Recording Process | 第40-41页 |
| ·Questionnaire Survey Process | 第41页 |
| ·The Transcription Process | 第41-42页 |
| ·The Analysis Process | 第42-43页 |
| Chapter 5 Data Presentation | 第43-52页 |
| ·The Results of Recorded Data | 第43-46页 |
| ·The Results of Question Types | 第43-44页 |
| ·The Results of Interactional Modification | 第44-45页 |
| ·The Results of Feedback | 第45-46页 |
| ·The Results of Teacher Talk Time | 第46页 |
| ·The Results of Questionnaire Survey | 第46-52页 |
| Chapter 6 Discussions and Suggestions | 第52-76页 |
| ·Discussions of the Results | 第52-65页 |
| ·Discussions of Teachers’ Questions | 第52-55页 |
| ·Discussions of Interactional Modification of Teacher Talk | 第55-57页 |
| ·Discussions of Teachers’ Feedback | 第57-62页 |
| ·Discussions of Teacher Talk Time | 第62-65页 |
| ·Discussions of the Students’ Questionnaire Survey | 第65-70页 |
| ·Students’ Observation of Teacher Talk | 第65-68页 |
| ·Students’ Attitudes towards and Expectations of Teacher Talk | 第68-70页 |
| ·Suggestions | 第70-76页 |
| ·Balancing the Question Types | 第70-72页 |
| ·Optimizing the Strategies of Interactional Modification | 第72页 |
| ·Optimizing Classroom Feedback Strategies | 第72-74页 |
| ·Constructing the Optimal Classroom Pattern of Participation | 第74-75页 |
| ·Carrying Out the Action Research | 第75-76页 |
| Chapter 7 Conclusion | 第76-79页 |
| ·A General Conclusion | 第76-77页 |
| ·Pedagogical Implications | 第77-78页 |
| ·Limitations of the Research | 第78页 |
| ·Suggestions for the Future Research | 第78-79页 |
| References | 第79-84页 |
| AppendixⅠ Symbols for Transcription | 第84-85页 |
| AppendixⅡ Transcribed Sample | 第85-93页 |
| Appendix Ⅲ Questionnaire | 第93-95页 |
| 作者在攻读硕士学位期间的科研成果 | 第95-96页 |
| Acknowledgements | 第96页 |
