基于本体的教学知识构建及应用
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-15页 |
| ·研究背景及问题提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-13页 |
| ·知识表示研究现状 | 第10-12页 |
| ·学习资源建设研究现状 | 第12页 |
| ·本体研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究工作 | 第13-14页 |
| ·论文组织 | 第14-15页 |
| 第二章 本体的相关知识 | 第15-29页 |
| ·本体的概念 | 第15-16页 |
| ·本体的分类 | 第16-18页 |
| ·本体的建模元语 | 第18-19页 |
| ·本体描述语言 | 第19-21页 |
| ·本体构造 | 第21-27页 |
| ·本体的构造准则 | 第21-22页 |
| ·本体的构建方法 | 第22-25页 |
| ·本体的构造工具 | 第25-27页 |
| ·本体建模的生命周期 | 第27页 |
| ·本体在知识库系统中的应用 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第三章 OWL语言描述 | 第29-37页 |
| ·OWL语言概述 | 第29-30页 |
| ·OWL的子语言 | 第30-31页 |
| ·OWL语法和语义表示 | 第31-35页 |
| ·OWL语法表达分析 | 第31页 |
| ·OWL Lite的语义表达成分 | 第31-35页 |
| ·OWL语言作为知识表示语言的分析 | 第35页 |
| ·表示能力的分析 | 第35页 |
| ·语法简单 | 第35页 |
| ·OWL可扩张性分析 | 第35页 |
| ·本章小结 | 第35-37页 |
| 第四章 教学领域知识本体库的构建 | 第37-53页 |
| ·教学领域知识体系模型 | 第37-38页 |
| ·课程结构 | 第38-39页 |
| ·课程概念的表示 | 第39-41页 |
| ·领域知识、认知结构与知识本体 | 第41-48页 |
| ·知识分类研究 | 第41-42页 |
| ·知识类型的认知结构 | 第42-43页 |
| ·描述学科领域知识点的元数据 | 第43-45页 |
| ·领域知识本体库与知识网结构 | 第45-48页 |
| ·描述学习资源的元数据 | 第48-50页 |
| ·领域知识库本体和学习资源之间的映射 | 第50-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第五章 教学本体构建实例 | 第53-65页 |
| ·计算机图形学知识库本体构建思路 | 第53页 |
| ·知识本体构建步骤 | 第53-54页 |
| ·知识体系结构 | 第54-58页 |
| ·核心本体构建 | 第58-64页 |
| ·本章小结 | 第64-65页 |
| 第六章 基于本体知识库的语义检索系统 | 第65-76页 |
| ·系统分析 | 第65-68页 |
| ·检索方法 | 第65-66页 |
| ·系统功能需求 | 第66页 |
| ·系统数据需求 | 第66-68页 |
| ·系统设计 | 第68-71页 |
| ·系统框架设计 | 第68-70页 |
| ·检索流程 | 第70页 |
| ·语义分析 | 第70-71页 |
| ·界面查询接口设计 | 第71页 |
| ·系统实现 | 第71-75页 |
| ·开发平台 | 第72页 |
| ·开发工具 | 第72页 |
| ·运行结果 | 第72-74页 |
| ·系统评价 | 第74-75页 |
| ·本章小结 | 第75-76页 |
| 第七章 总结与展望 | 第76-78页 |
| ·总结 | 第76页 |
| ·工作展望 | 第76-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-82页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第82页 |
