| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·本文研究背景及意义 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·研究思路及研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 相关概念界定及理论依据 | 第15-26页 |
| ·相关概念界定 | 第15-20页 |
| ·艺术 | 第15-16页 |
| ·公共艺术教育 | 第16-18页 |
| ·创新人才 | 第18-19页 |
| ·创新能力 | 第19-20页 |
| ·理论依据 | 第20-26页 |
| ·艺术学理论 | 第20-21页 |
| ·脑科学理论 | 第21-22页 |
| ·创新心理学理论 | 第22-26页 |
| 第3章 公共艺术教育对大学生创新能力培养的促进作用 | 第26-40页 |
| ·艺术的各种特性对促进大学生创新能力的作用 | 第26-30页 |
| ·艺术的形象性有助于大学生想像力的开发 | 第26-27页 |
| ·艺术的主体性有助于唤醒创新意识及创新精神的培养 | 第27-28页 |
| ·艺术的审美性和实践性是大学生创新能力得以实现的根本 | 第28-29页 |
| ·艺术的独创性是大学生创新能力培养的核心要素 | 第29-30页 |
| ·从不同的视角论证公共艺术教育对大学生创新能力培养的重要作用 | 第30-40页 |
| ·从对人的思维能力开发看 | 第30-33页 |
| ·从科学与艺术的相通性来看 | 第33-36页 |
| ·从心理学的角度来看 | 第36-37页 |
| ·从生理学和医学角度来看 | 第37-40页 |
| 第4章 我国高校公共艺术教育现状分析 | 第40-46页 |
| ·社会认识观念方面 | 第40-41页 |
| ·学校教育机构设置和管理方面 | 第41-46页 |
| ·学校相关教育机构设置方面 | 第41页 |
| ·学校管理方面 | 第41-46页 |
| 第5章 以大学生创新能力培养为核心的高校公共艺术教育对策研究 | 第46-53页 |
| ·正确认识公共艺术教育的地位 | 第46-47页 |
| ·全社会应给予正确的认识和有力的支持 | 第46-47页 |
| ·转变艺术教育观念 | 第47页 |
| ·强化教学管理革新 | 第47-49页 |
| ·在课程设置上运用科学的方法 | 第47-48页 |
| ·拟定相应教学监控和评价制度 | 第48-49页 |
| ·培养高质量的创造型教师 | 第49-50页 |
| ·加强公共艺术教育教材的建设 | 第50-51页 |
| ·营造良好校园氛围 | 第51-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
