| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10-11页 |
| 2 中职《计算机应用》课程模块化设计的理论基础 | 第11-26页 |
| ·基于信息素质理论的课程取向 | 第11-15页 |
| ·基于中等职业技术教育理论的内容选择 | 第15-20页 |
| ·基于建构主义教育理论的教学方式 | 第20-22页 |
| ·基于模块化课程设计理论的课程重组 | 第22-26页 |
| 3 中职《计算机应用基础》课程的教学现状及问题分析 | 第26-39页 |
| ·中职《计算机应用基础》课程教学现状 | 第26-36页 |
| ·存在问题及原因探究 | 第36-39页 |
| 4 中职《计算机应用》课程的模块化设计方案 | 第39-55页 |
| ·《计算机应用》模块课程的性质 | 第39-40页 |
| ·《计算机应用》课程模块化设计的改革方向 | 第40-42页 |
| ·《计算机应用》课程模块化设计的具体策略 | 第42-43页 |
| ·《计算机应用》课程模块化设计的目标定位 | 第43-46页 |
| ·《计算机应用》课程模块化设计的详细方案 | 第46-51页 |
| ·《计算机应用》课程模块化设计的实施建议 | 第51-55页 |
| 5 中职《计算机应用》课程模块化设计的案例 | 第55-82页 |
| ·模块描述 | 第55-56页 |
| ·模块设计 | 第56-58页 |
| ·子模块的教学目标 | 第58页 |
| ·子模块的教学设计 | 第58-82页 |
| 结语 | 第82-83页 |
| 参考文献 | 第83-86页 |
| 附录:中职《计算机应用》课程学习情况调查表 | 第86-89页 |
| 在读教育硕士期间发表的论文、科研成果 | 第89-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |