| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一、大学生“自我和谐”的价值分析 | 第12-20页 |
| （一） “自我和谐”的内涵 | 第12-16页 |
| 1. 何谓“自我” | 第13-15页 |
| 2. 何谓“和谐” | 第15页 |
| 3. 何谓“自我和谐” | 第15-16页 |
| （二） 和谐社会视域下大学生“自我和谐”的价值彰显 | 第16-20页 |
| 1. 大学生自我和谐与和谐家庭 | 第16-17页 |
| 2. 大学生自我和谐与高校和谐校园 | 第17页 |
| 3. 大学生自我和谐与和谐社会 | 第17-20页 |
| 二、当前大学生发展中的自我失和现象及其原因解读 | 第20-29页 |
| （一） 大学生自我失和的表现 | 第20-24页 |
| 1. 思想问题突出，形势严峻 | 第20-22页 |
| 2. 心理问题突出，并呈现上升趋势 | 第22-23页 |
| 3. 身体素质整体较差，呈现下滑趋势 | 第23-24页 |
| （二） 大学生自我失和的原因探析 | 第24-29页 |
| 1. 社会原因 | 第24-25页 |
| 2. 家庭原因 | 第25-27页 |
| 3. 学校原因 | 第27-28页 |
| 4. 主体原因 | 第28-29页 |
| 三、实现大学生自我和谐的路径探索 | 第29-47页 |
| （一） 加强和改进思想政治教育 | 第29-35页 |
| 1. 用社会主义核心价值体系引领高校思想政治教育 | 第30-32页 |
| 2. 利用网络资源开辟思想政治教育新阵地 | 第32-33页 |
| 3. 加强生命价值观教育和媒体素养教育 | 第33-35页 |
| （二） 突出心理健康教育 | 第35-37页 |
| 1. 坚持“以人为本”的原则 | 第35-36页 |
| 2. 做好心理预防工作 | 第36页 |
| 3. 开展有效的心理救援 | 第36-37页 |
| （三） 加强体育教育 | 第37-39页 |
| 1. 转变教育观念 | 第37-38页 |
| 2. 改革课程设置 | 第38页 |
| 3. 加强硬件建设 | 第38-39页 |
| （四） 以构建和谐校园为依托 | 第39-43页 |
| 1. 关注大学生弱势群体 | 第39-40页 |
| 2. 突出就业教育 | 第40-41页 |
| 3. 加强休闲教育 | 第41-42页 |
| 4. 发挥校园文化的育人功能 | 第42-43页 |
| （五） 加强自我教育 | 第43-47页 |
| 1. 树立自我教育的意识 | 第44-45页 |
| 2. 创设良好的自我教育环境 | 第45页 |
| 3. 创新高校教育的内容 | 第45-47页 |
| 注释 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第53页 |