| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 一、研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 二、相关概念界定 | 第10-15页 |
| 三、国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 四、研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 中职信息技术课教学模式的选择 | 第17-25页 |
| 一、理论基础 | 第17-19页 |
| 二、选择的依据 | 第19-21页 |
| 三、中职信息技术课教学模式的确立 | 第21-25页 |
| 第三章 中职信息技术课教学模式实践及案例分析 | 第25-43页 |
| 一、教学对象 | 第25-26页 |
| 二、教学内容 | 第26页 |
| 三、教学安排 | 第26页 |
| 四、教学实施过程 | 第26-36页 |
| 五、实践结果及分析 | 第36-43页 |
| 第四章 结论与展望 | 第43-46页 |
| 一、研究结论 | 第43-44页 |
| 二、研究存在的问题 | 第44页 |
| 三、未来研究展望 | 第44-46页 |
| 附录1 中职学生学习信息技术课的综合能力问卷调查表 | 第46-48页 |
| 附录2 中职生学习信息技术课的综合能力问卷调查表—自主学习能力 | 第48-49页 |
| 附录3 中职学生学习信息技术课的综合能力问卷调查表—合作意识、技能 | 第49-50页 |
| 注释 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第54页 |