| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 一、 绪论 | 第11-17页 |
| 二、 案例教学与素质教育的关系 | 第17-23页 |
| (一) "素质教育"的涵义和特征 | 第17-18页 |
| (二) 案例教学法的含义与作用 | 第18-19页 |
| (三) 案例教学与素质教育的关系 | 第19-23页 |
| 三、 我校素质课教学存在的问题和原因分析 | 第23-30页 |
| (一) 确定我校素质教学课的目标 | 第23-24页 |
| (二) 我校素质课课堂教学存在的问题 | 第24-28页 |
| (三) 我校素质课课堂教学存在问题的原因分析 | 第28-30页 |
| 四、运用案例分析教学法为主要方式解决我校素质教育难题 | 第30-41页 |
| (一) "教学"变"导学" | 第30-32页 |
| (二) 还学生"时间"和"空间" | 第32-34页 |
| (三) "走出去" | 第34-38页 |
| (四) 案例教学方法示例 | 第38-41页 |
| 五、 对案例教学方法推进素质教育取得的成效分析 | 第41-46页 |
| (一) 案例教学方法所取得的成效表现为以下三个层面 | 第41-43页 |
| (二) 案例教学方法目前存在的不足 | 第43-46页 |
| 结论 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-59页 |
| 附录一 素质教育课堂教学情况问卷调查表 | 第51-54页 |
| 附录二 河南质量工程职业学院在校生非专业素质学分考核办法 | 第54-58页 |
| 附录三 毕业生综合素质学分一览表 | 第58-59页 |
| 后记 | 第59-60页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第60页 |
