高校政治辅导员胜任力模型探究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1. 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·高校政治辅导员素质能力建设的意义 | 第8页 |
| ·新形势下高校政治辅导员面临的挑战 | 第8-9页 |
| ·全国高校政治辅导员现状分析 | 第9-11页 |
| ·研究内容 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·理论意义 | 第12页 |
| ·实践意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-29页 |
| ·胜任力模型研究的历史渊源 | 第13-14页 |
| ·胜任力模型的内涵及相关概念辨析 | 第14-19页 |
| ·胜任力内涵 | 第14-17页 |
| ·素质与胜任力概念辨析 | 第17-18页 |
| ·能力与胜任力概念辨析 | 第18-19页 |
| ·胜任力模型构建的流程和技术方法 | 第19-22页 |
| ·胜任力结构 | 第19-20页 |
| ·胜任力模型构建的流程 | 第20-21页 |
| ·胜任特征模型构建的常用方法 | 第21-22页 |
| ·胜任力模型的研究成果 | 第22-24页 |
| ·国外相关研究进展 | 第22-24页 |
| ·国内关于胜任力研究的情况 | 第24页 |
| ·关于国内辅导员胜任力研究的历程研究 | 第24-26页 |
| ·普遍性职业胜任特征的研究 | 第26-29页 |
| ·胜任特征的通用模型 | 第26-27页 |
| ·Spencer胜任力词典 | 第27页 |
| ·高校辅导员胜任力模型 | 第27-29页 |
| 3. 研究内容与研究设计 | 第29-33页 |
| ·研究的目的 | 第29页 |
| ·研究内容 | 第29-30页 |
| ·研究假设 | 第30页 |
| ·研究方法总体设计 | 第30-33页 |
| 4 研究内容与数据分析处理 | 第33-49页 |
| ·项目的收集 | 第33-39页 |
| ·初始问卷的编制 | 第39-40页 |
| ·初试与其探索性因素分析 | 第40-43页 |
| ·测试过程 | 第40-41页 |
| ·测量工具 | 第41页 |
| ·统计结果分析 | 第41-43页 |
| ·正式调查测试与探索性因素分析 | 第43-47页 |
| ·调查测试过程 | 第43-44页 |
| ·统计结果分析 | 第44-47页 |
| ·高校政治辅导员胜任特征问卷信、效度分析 | 第47-48页 |
| ·信度检验 | 第47页 |
| ·效度检验 | 第47-48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| 5. 人口变量对高校政治辅导员胜任特征评价的影响 | 第49-53页 |
| ·研究方法 | 第49页 |
| ·结果分析 | 第49-52页 |
| ·年龄差异 | 第49-50页 |
| ·工龄差异 | 第50-51页 |
| ·教育程度差异 | 第51-52页 |
| ·小结 | 第52-53页 |
| 6. 结论与展望 | 第53-57页 |
| ·高校辅导员胜任力因素的探讨 | 第53-55页 |
| ·政治素养因素 | 第53页 |
| ·人际关系因素 | 第53-54页 |
| ·个性特质因素 | 第54页 |
| ·认知能力因素 | 第54页 |
| ·遵纪自律能力因素 | 第54页 |
| ·组织领导能力因素 | 第54-55页 |
| ·建议 | 第55页 |
| ·回顾与展望 | 第55-57页 |
| ·本论文研究的不足 | 第55-56页 |
| ·对未来研究的展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-74页 |
| 附录一: BEI访谈邀请函 | 第60-61页 |
| 附录二: 开放式调查问卷 | 第61-63页 |
| 附录三: BEI访谈纲要 | 第63-68页 |
| 附录四: 高校政治辅导员岗位胜任力结构模型 | 第68-71页 |
| 问卷调查 | 第68-71页 |
| 附录五: 高校政治辅导员岗位胜任力结构模型 | 第71-74页 |
| 问卷调查 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
