| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景和问题的提出 | 第9-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-16页 |
| ·中小企业在线培训平台研究现状 | 第11-13页 |
| ·推荐技术及在教育领域的研究现状 | 第13-16页 |
| ·研究目标和意义 | 第16页 |
| ·研究目标 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究内容 | 第16-18页 |
| 2 相关理论 | 第18-32页 |
| ·个性化培训的理论基础 | 第18-21页 |
| ·个性化教学与个性化学习 | 第18-19页 |
| ·个性化发展及现代远程教育中的个性化 | 第19页 |
| ·个性化特征分类 | 第19-21页 |
| ·SCORM标准相关理论 | 第21-29页 |
| ·SCORM概述 | 第21页 |
| ·SCORM体系结构及关键技术 | 第21-27页 |
| ·学习对象元数据标准 | 第27-29页 |
| ·知识本体 | 第29-32页 |
| 3 基于SCORM的中小企业信息化在线培训平台的分析与设计 | 第32-47页 |
| ·在线培训过程模型 | 第32-34页 |
| ·一般的在线培训过程模型 | 第32-33页 |
| ·个性化的在线培训过程模型 | 第33-34页 |
| ·平台功能要求及功能模型 | 第34-35页 |
| ·基于SCORM的在线培训平台架构 | 第35-40页 |
| ·学习资源管理系统结构 | 第36-37页 |
| ·学习管理系统结构 | 第37-40页 |
| ·教学策略的设计 | 第40-42页 |
| ·课件库的分析设计与建设 | 第42-45页 |
| ·学习内容 | 第42-43页 |
| ·基于领域本体的知识建模 | 第43-44页 |
| ·SCO课件库的建设 | 第44-45页 |
| ·学员模型 | 第45-47页 |
| 4 推荐系统的设计 | 第47-58页 |
| ·推荐系统框架及流程 | 第47-49页 |
| ·查询推理 | 第49-50页 |
| ·混合式推荐 | 第50-56页 |
| ·基于偏好的推荐及算法 | 第50-53页 |
| ·基于相似学员的推荐及算法 | 第53-56页 |
| ·聚合推荐 | 第56页 |
| ·学员反馈 | 第56-58页 |
| 5 基于SCORM的中小企业信息化在线培训平台的实现及评估 | 第58-73页 |
| ·平台开发环境和工具 | 第58页 |
| ·平台技术实现方案 | 第58-59页 |
| ·平台功能实现 | 第59-67页 |
| ·课件制作与导入 | 第59-62页 |
| ·数据模型的实现 | 第62-65页 |
| ·课程学习的实现 | 第65-67页 |
| ·个性化推荐实验及评估 | 第67-73页 |
| ·实验数据集及评价指标 | 第67-68页 |
| ·实验过程 | 第68页 |
| ·实验结果及分析讨论 | 第68-73页 |
| 6 总结与展望 | 第73-75页 |
| ·总结 | 第73-74页 |
| ·展望 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第82页 |