| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 1 引言 | 第11-13页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·研究的目的意义 | 第12-13页 |
| 2 研究综述 | 第13-23页 |
| ·国外研究综述 | 第13-14页 |
| ·国外组织文化理论的发展 | 第13页 |
| ·组织文化的分类 | 第13-14页 |
| ·国外学校组织文化的发展 | 第14页 |
| ·国内研究综述 | 第14-18页 |
| ·国内组织文化的研究现状 | 第14-16页 |
| ·体育组织文化的研究 | 第16-18页 |
| ·相关基础理论的说明 | 第18-23页 |
| ·文化的概念 | 第18页 |
| ·组织文化的概念 | 第18-19页 |
| ·组织文化的内容 | 第19-21页 |
| ·组织文化研究的理论基础 | 第21-23页 |
| 3 研究模型与假设 | 第23-27页 |
| ·基本概念的界定 | 第23-24页 |
| ·研究设计 | 第24-26页 |
| ·研究假设 | 第26-27页 |
| 4 研究对象与方法 | 第27-35页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27-35页 |
| ·文献资料调研 | 第27页 |
| ·问卷调查法 | 第27-34页 |
| ·数理统计法 | 第34页 |
| ·逻辑分析法 | 第34-35页 |
| 5 研究结果与分析 | 第35-47页 |
| ·研究对象 | 第35页 |
| ·中学体育代表队特征对组织文化的影响 | 第35-41页 |
| ·不同级别的体育代表队组织文化的特征差异 | 第35-37页 |
| ·是否首发队员对体育代表队组织文化特征的影响 | 第37-39页 |
| ·入队时间对体育代表队组织文化特征的影响 | 第39-40页 |
| ·教练员态度对体育代表队组织文化特征的影响 | 第40-41页 |
| ·组织业绩与组织文化内容的关系 | 第41-45页 |
| ·不同绩效得分组织其组织目标、学习创新等差异比较 | 第41-42页 |
| ·不同创新得分组织其组织目标、学习创新、制度差异比较 | 第42-43页 |
| ·不同硬件得分组织其组织目标、学习创新、制度差异比较 | 第43-44页 |
| ·不同绩效、创新、硬件得分下的组织其组织文化的差异比较 | 第44-45页 |
| ·球员的人生格言、校训、球队的竞争口号 | 第45-47页 |
| 6 讨论 | 第47-51页 |
| ·中学体育代表队是一个组织，也有自己的文化 | 第47-48页 |
| ·组织文化与人口变量的关系 | 第48-49页 |
| ·不同组织业绩得分、创新得分、硬件得分与组织文化的关系 | 第49-50页 |
| ·量表调查时应注意的问题及本研究的局限性 | 第50-51页 |
| ·《篮球代表队情况调查》量表应用时应注意的几个问题 | 第50页 |
| ·本研究的局限 | 第50-51页 |
| 7 结论 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 发表文章目录 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 个人简况及联系方式 | 第61-62页 |
