| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1 Introduction | 第10-11页 |
| ·Research Background | 第10页 |
| ·The Significance of the Study | 第10-11页 |
| 2 Literature Review | 第11-20页 |
| ·Studies of the Role of L1 in L2 Learning | 第11-13页 |
| ·Contrastive Analysis Hypothesis | 第11-12页 |
| ·Creative Construction Hypothesis | 第12-13页 |
| ·The Cognitive perspective (since 1980s) | 第13页 |
| ·L2 Writing Studies | 第13-15页 |
| ·L2 Writing Product Studies | 第13-14页 |
| ·L2 Writing Process Studies | 第14-15页 |
| ·L1 Use in L2 Writing | 第15-18页 |
| ·Bilingual Nature | 第15-17页 |
| ·The Role of L1 in L2 Writing | 第17-18页 |
| ·The Amount of L1 Use | 第18页 |
| ·Related Studies | 第18-20页 |
| 3 Data Collection | 第20-23页 |
| ·Research Questions | 第20页 |
| ·Subjects | 第20页 |
| ·Instruments | 第20-21页 |
| ·Writing-aloud task | 第20-21页 |
| ·Observation | 第21页 |
| ·Data Collection | 第21-22页 |
| ·Training Process | 第21页 |
| ·Writing Process | 第21-22页 |
| ·Data Analysis | 第22-23页 |
| ·Quantitative Analysis | 第22页 |
| ·Qualitative Analysis | 第22-23页 |
| 4 Results and Discussion | 第23-40页 |
| ·The Amount of L1 Use in the L2 Writing Process | 第23-24页 |
| ·Occurrence of L1 Use in L2 Writing Process | 第24-26页 |
| ·L1 Use in Writing Activities | 第24-25页 |
| ·One Case | 第25-26页 |
| ·Effect of L2 Proficiency on L1 Use in the L2 Writing Process | 第26-40页 |
| ·Overall Difference | 第27页 |
| ·Difference in Individual Writing Activities | 第27-40页 |
| 5 Conclusion | 第40-43页 |
| ·Major findings | 第40-41页 |
| ·Implications | 第41-42页 |
| ·Theoretical Implications | 第41页 |
| ·Pedagogical Implications | 第41-42页 |
| ·Limitations | 第42-43页 |
| References | 第43-46页 |
| Appendix I Writing Task | 第46-47页 |
| Appendix II Questionnaire (Chinese Version) | 第47-48页 |
| Appendix III Interview Questions (Chinese Version) | 第48-49页 |
| Appendix IV Sample Compositions | 第49-50页 |
| Acknowledgements | 第50-51页 |
