| 中文摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| （一） 研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第11-12页 |
| （三） 主要内容和创新之处 | 第12-13页 |
| （四） 研究方法 | 第13-14页 |
| 一、人的精神世界和非理性的哲学意蕴 | 第14-26页 |
| （一） 人的精神世界的内涵与结构 | 第14-16页 |
| 1. 人的精神世界的内涵 | 第14-15页 |
| 2. 人的精神世界的结构 | 第15-16页 |
| （二） 人的非理性的涵义、表现形式和基本特征 | 第16-26页 |
| 1. 人的非理性的涵义 | 第16-21页 |
| 2. 人的非理性的主要表现形式 | 第21-24页 |
| 3. 人的非理性的基本特征 | 第24-26页 |
| 二、人的非理性在精神世界中的双重作用 | 第26-32页 |
| （一） 人的非理性在精神世界中的积极作用 | 第26-29页 |
| 1. 激发促进作用 | 第26-27页 |
| 2. 选择评价作用 | 第27页 |
| 3. 内在动力作用 | 第27-28页 |
| 4. 调节控制作用 | 第28-29页 |
| （二） 人的非理性在精神世界中的消极作用 | 第29-32页 |
| 1. 自我否定作用 | 第30页 |
| 2. 内在阻力作用 | 第30-31页 |
| 3. 错误诱导作用 | 第31-32页 |
| 4. 消极抵制作用 | 第32页 |
| 三、当今人的精神世界中的非理性主义倾向及其根源 | 第32-44页 |
| （一） 当今人的精神世界中的非理性主义倾向 | 第33-37页 |
| 1. 本能生物化 | 第33页 |
| 2. 欲望膨胀 | 第33-35页 |
| 3. 情感淡漠 | 第35-36页 |
| 4. 意志薄弱 | 第36-37页 |
| （二） 根源探究 | 第37-44页 |
| 1. 客观方面 | 第37-42页 |
| 2. 主观方面 | 第42-44页 |
| 四、引导人的非理性，建构人的精神世界 | 第44-59页 |
| （一） 在实践基础上实现理性和非理性的协调统一，追求人的完整性 | 第44-47页 |
| 1. 人的理性和非理性是辩证统一的关系 | 第44-46页 |
| 2. 人的理性和非理性统一的基础是实践 | 第46-47页 |
| （二） 建立合理的社会规范，发挥非理性积极作用 | 第47-50页 |
| 1. 道德规范 | 第47-48页 |
| 2. 制度约束 | 第48-49页 |
| 3. 法律制约 | 第49-50页 |
| （三） 实施精神教育，塑造健全人格和独立人格 | 第50-55页 |
| 1. 注重情感教育和挫折教育，提高人的综合素质 | 第51-53页 |
| 2. 培养主体意识，塑造现代创造性人才 | 第53-55页 |
| （四） 注重和谐文化熏陶，建设人的精神家园 | 第55-59页 |
| 1. 正确处理多元文化冲突，建立主导价值观念 | 第55-56页 |
| 2. 丰富精神文化生活，大力倡导人文精神 | 第56-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 主要参考文献 | 第62-66页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |