| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-12页 |
| 第一章 选题背景意义及全文摘要 | 第12-15页 |
| ·在当前国际国内大背景下分析思想政治教育工作的重要性 | 第12-13页 |
| ·选题的目的和意义 | 第13页 |
| ·研究内容 | 第13-15页 |
| 第二章 人本管理及其给我们的启示 | 第15-21页 |
| ·人本管理的内涵 | 第15-16页 |
| ·人本管理的思想渊源 | 第16-18页 |
| ·哲学渊源 | 第16-17页 |
| ·管理思想的渊源 | 第17-18页 |
| ·人本管理的理论演进 | 第18-19页 |
| ·人本管理给我们的启示 | 第19-21页 |
| 第三章 当前思想政治教育方法相关问题分析 | 第21-28页 |
| ·思想政治教育方法在思想政治教育工作中的地位作用 | 第21-22页 |
| ·我国思想政治教育方法的形成 | 第22-23页 |
| ·我国理论界对思想政治教育方法创新研究 | 第23-25页 |
| ·关于借鉴国外公民教育方法的研究 | 第23页 |
| ·关于挖掘我国古代道德教育方法的研究 | 第23-24页 |
| ·关于运用先进技术创新思想政治教育方法的研究 | 第24-25页 |
| ·关于借鉴其他学科方法的研究 | 第25页 |
| ·当前我国思想政治教育方法研究的薄弱环节 | 第25-28页 |
| 第四章 人本管理视阈下思想政治教育方法创新的可能性 | 第28-33页 |
| ·人本管理与我国思想政治教育中的以人为本 | 第28-29页 |
| ·人本管理与思想政治教育相关性分析 | 第29-32页 |
| ·人本管理中的主客体与思想政治教育中主客体 | 第29-30页 |
| ·人本管理、思想政治教育目的相关性分析 | 第30页 |
| ·人本管理、思想政治教育方法相关性分析 | 第30-31页 |
| ·人本管理、思想政治教育环境相关性分析 | 第31-32页 |
| ·在思想政治教育方法研究中借鉴人本管理的可能性 | 第32-33页 |
| 第五章 人本管理方法在思想政治教育中具体应用的探索 | 第33-44页 |
| ·学习型组织理论与思想政治教育方法创新 | 第33-39页 |
| ·将"自我超越修炼"方法应用于思想政治教育中的人生观、价值观教育中 | 第33-35页 |
| ·将"改善心智模式修炼"方法应用于思想政治教育的思维方法引导中 | 第35-36页 |
| ·借鉴"系统思考修炼"方法,在思想政治教育中树立全面系统分析问题的理念 | 第36-39页 |
| ·借鉴"生命周期理论",在思想政治教育中根据对象特点采取分阶段的教育方法 | 第39-41页 |
| ·借鉴"公平理论",在思想政治教育的评优评先中引导正确公平观 | 第41-42页 |
| ·在思想政治教育工作中借鉴人本管理方法需要注意的问题 | 第42-44页 |
| 第六章 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 研究成果及发表的学术论文 | 第48-49页 |
| 作者和导师简介 | 第49-50页 |
| 北京化工大学硕士研究生学位论文答辩委员会决议书 | 第50-51页 |
