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老子的教育思想及对现代教育的启示

摘要第1-5页
Abstract第5-7页
目录第7-10页
第1章 绪论第10-16页
   ·研究背景及意义第10-11页
   ·国内外研究现状第11-12页
     ·对老子教育思想内容的研究第11页
     ·对老子教育原则思想的研究第11页
     ·对老子教育方法思想的研究第11-12页
     ·对老子为师之道思想的研究第12页
     ·老子思想对现代教育的启示第12页
     ·老子教育思想的批判和警示第12页
   ·本课题研究的主要内容第12-14页
     ·老子及其核心思想概述第12-13页
     ·老子的教育思想第13页
     ·老子思想对现代教育的借鉴意义第13-14页
     ·老子教育思想的批判和警示第14页
   ·本课题所要取得的成果第14页
   ·采用的研究方法第14-15页
     ·查阅文献法第14-15页
     ·案例分析法第15页
   ·技术路线第15-16页
第2章 老子及其核心思想概述第16-21页
   ·老子其人第16页
   ·老子其书第16页
   ·老子对文明社会的批判第16-17页
   ·老子思想的历史根基第17页
   ·"道"背后的历史传统第17-18页
   ·老子"道"的含义第18-19页
   ·老子思想与中国文化第19-20页
   ·老子思想的发展第20页
   ·本章小结第20-21页
第3章 老子的教育思想第21-34页
   ·老子的教育思想第21-23页
     ·道法自然的教育理念第21页
     ·"四我"、"三弃"、"三绝"、"三宝"的教育内容第21-23页
   ·老子的教育原则第23-28页
     ·行不言之教第23-25页
     ·以不救救人第25页
     ·无用之用第25-26页
     ·得意忘言第26页
     ·正言若反第26-27页
     ·谋于未发和图难于易第27-28页
   ·老子的教育方法第28-31页
     ·道法自然第28页
     ·勤而行之、因人而异第28-29页
     ·反者道之动第29页
     ·为学日益、为道日损第29页
     ·益损互用第29-30页
     ·师生互信第30页
     ·知行合一第30页
     ·因类施教、因人而异第30-31页
   ·老子的为师之道思想第31-33页
     ·惟道是从第31-32页
     ·无私为人第32页
     ·一视同仁第32页
     ·修身明道第32-33页
   ·本章小结第33-34页
第4章 老子的教育思想对现代教育的启示第34-48页
   ·老子的"无为"思想第34-40页
     ·"无为"的内涵第34-35页
     ·"无为"思想所蕴含的教育内涵第35页
     ·老子"无为"思想的基本特点第35-36页
     ·"无为"而治作为教育教学的特点第36页
     ·"无为"所蕴含的教育价值取向第36-37页
     ·"无为"所蕴含的教育理念第37-40页
   ·"无为"教育应遵循的基本点第40-42页
     ·"无为"是潜移默化的"为"第40-41页
     ·现代教育应该遵循的两个基本点第41-42页
   ·老子"无为"思想对现代教育的启示第42-43页
     ·树立和谐的教育价值观第42页
     ·教学活动应遵循自然发展规律第42-43页
     ·道德教育要基于人的本性基础第43页
   ·"老子"其它思想教育对现代教育的启示第43-44页
   ·老子思想在高校的具体运用第44-47页
     ·老子思想在高校管理工作中的运用第44-45页
     ·老子思想在现代教育中的具体运用第45-47页
   ·本章小结第47-48页
第5章 老子教育思想的批判和警示第48-52页
   ·以"道"为思想的不足和警示第48-50页
   ·以"水"为教的缺陷和"不言而教"的警示第50页
   ·"绝圣去智"的不足和"为道日损"的警示第50-51页
   ·本章小结第51-52页
结论第52-53页
参考文献第53-56页
攻读硕士学位期间所发表的论文第56-57页
致谢第57页

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