| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-12页 |
| 1.1 选题背景 | 第7页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第7-9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第7-8页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的方法步骤和创新点 | 第9-10页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第9页 |
| 1.3.2 研究步骤 | 第9页 |
| 1.3.3 创新点 | 第9-10页 |
| 1.4 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.4.1 国外 | 第10页 |
| 1.4.2 国内 | 第10-12页 |
| 第2章 相关概念和理论的概述 | 第12-17页 |
| 2.1 卡通人物 | 第12页 |
| 2.1.1 卡通人物形象的特点 | 第12页 |
| 2.1.2 美术教学中的人物造型 | 第12页 |
| 2.2 单元化研究型美术教学 | 第12-13页 |
| 2.3 思维方式是一种学习方法 | 第13-17页 |
| 2.3.1 艺术思维渗透美术教学活动的每一环节 | 第13-14页 |
| 2.3.2 形象思维是人物形象设计中的重要学习方式 | 第14-15页 |
| 2.3.3 创造性思维在人物形象设计上的优势 | 第15-17页 |
| 第3章 小学人物造型教学现状的调查和分析 | 第17-23页 |
| 3.1 人物造型教学调查问卷 | 第17-20页 |
| 3.1.1 调查问卷概述 | 第17-18页 |
| 3.1.2 调查问卷结果 | 第18-20页 |
| 3.2 人物造型在美术教学中存在的问题 | 第20-23页 |
| 3.2.1 源于学生 | 第20-21页 |
| 3.2.2 源于知识技能本身 | 第21页 |
| 3.2.3 源于以往教学 | 第21-23页 |
| 第4章 借形设计在人物造型表现的实践与应用 | 第23-48页 |
| 4.1 单元化课程的设计 | 第23-37页 |
| 4.1.1 借形设计作为一种学习方法运用在人物形象设计中的过程 | 第23页 |
| 4.1.2 卡通人物课程设计的方法 | 第23-25页 |
| 4.1.3 卡通课程的作业设计 | 第25-27页 |
| 4.1.4 卡通人物课程的教学内容设计 | 第27-33页 |
| 4.1.5 卡通人物课程的教学评价设计 | 第33-37页 |
| 4.2 卡通人物课程的实施案例 | 第37-48页 |
| 4.2.1 《依瓶绘人》简述(五年级第一学期) | 第37页 |
| 4.2.2 《依瓶绘人》教学策略 | 第37-40页 |
| 4.2.3 《依瓶绘人》教学设计 | 第40-45页 |
| 4.2.4 评价结果与分析 | 第45-47页 |
| 4.2.5《依瓶绘人》教学效果与反思 | 第47-48页 |
| 第5章 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |