| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第12-27页 |
| 一、问题缘起与研究意义 | 第12-15页 |
| (一) 问题缘起 | 第12-13页 |
| (二) 研究意义 | 第13-15页 |
| 二、国内外相关研究述评 | 第15-24页 |
| (一) 国外相关研究述评 | 第15-16页 |
| (二) 国内相关研究述评 | 第16-24页 |
| 三、研究内容与研究方法 | 第24-27页 |
| (一) 研究内容 | 第24-25页 |
| (二) 研究方法 | 第25-27页 |
| 第一章 文化与当代青少年精神世界建构的逻辑关联 | 第27-51页 |
| 一、人是文化建构的产物 | 第27-33页 |
| (一) 文化赋予人之为“人”的本质特性 | 第29-30页 |
| (二) 文化制约人的存在的“完成” | 第30-32页 |
| (三) 文化的发展是人的发展的重要条件 | 第32-33页 |
| 二、精神世界是人之为人的根本特质 | 第33-42页 |
| (一) 精神世界的内涵及构成 | 第34-39页 |
| (二) 精神世界是人的本质反映 | 第39-42页 |
| 三、文化之于当代青少年精神世界的生成与发展具有建构意义 | 第42-51页 |
| (一) 当代青少年精神世界的可建构性 | 第42-44页 |
| (二) 当代青少年精神世界构成的文化性 | 第44-48页 |
| (三) 当代青少年精神世界发展的需要吁求文化建构 | 第48-51页 |
| 第二章 文化建构当代青少年精神世界的理论根基 | 第51-63页 |
| 一、经典马克思主义关于文化与人的全面发展观 | 第51-57页 |
| (一) 文化发展的根本目的是促进人的自由全面发展 | 第51-52页 |
| (二) 物质文化对人的发展起着基础与动力作用 | 第52-54页 |
| (三) 制度文化对人的发展起着规范与约束作用 | 第54-55页 |
| (四) 精神文化对人的发展起着导向与定势作用 | 第55-57页 |
| 二、中国化的马克思主义关于文化与人的全面发展思想 | 第57-63页 |
| (一) 毛泽东:文化是促使中国人民获得解放和自由的重要路径 | 第57-58页 |
| (二) 邓小平:文化建设是决定人的自由全面发展的重要因素 | 第58-59页 |
| (三) 江泽民:社会主义先进文化是人自由全面发展的基础和前提 | 第59-60页 |
| (四) 胡锦涛:文化发展对满足人民日益增长的精神文化需要起着基础性、全局性和战略性作用 | 第60-61页 |
| (五) 习近平:文化是个人乃至民族生存和发展的重要力量 | 第61-63页 |
| 第三章 当代青少年精神世界建构的价值引领 | 第63-80页 |
| 一、当代青少年精神世界的建构要以社会主义核心价值观为引领 | 第63-69页 |
| (一) 当代青少年精神世界的建构需要价值引领 | 第63-65页 |
| (二) 以社会主义核心价值观引领当代青少年精神世界建构的必要性 | 第65-66页 |
| (三) 以社会主义核心价值观引领当代青少年精神世界建构的可能性 | 第66-69页 |
| 二、以社会主义核心价值观引领当代青少年精神世界的内容建构 | 第69-74页 |
| (一) 培养马克思主义信仰 | 第69-70页 |
| (二) 树立远大正确的理想信念 | 第70-71页 |
| (三) 形成正确的价值取向 | 第71-72页 |
| (四) 养成公民德性与品格 | 第72-73页 |
| (五) 促进心理的健康发展 | 第73-74页 |
| 三、以社会主义核心价值观引领当代青少年精神世界建构的路径选择 | 第74-80页 |
| (一) 提高当代青少年精神世界建构主体的社会主义核心价值观素养 | 第74-75页 |
| (二) 切实把社会主义核心价值观融入当代青少年教育的全过程 | 第75-77页 |
| (三) 提升大众传媒的社会主义核心价值观传播效力 | 第77-78页 |
| (四) 完善社会主义核心价值观引领当代青少年精神世界建构的政策引导和制度保障 | 第78页 |
| (五) 优化社会主义核心价值观引领当代青少年精神世界建构的环境 | 第78-80页 |
| 第四章 当代青少年精神世界建构的文化内容 | 第80-92页 |
| 一、当前我国文化的内容构成 | 第80-85页 |
| (一) 中国特色社会主义文化 | 第80-82页 |
| (二) 中华民族传统文化 | 第82-83页 |
| (三) 西方社会传入文化 | 第83页 |
| (四) 民众催生的大众文化 | 第83-84页 |
| (五) 蓬勃兴起的网络文化 | 第84-85页 |
| 二、当代青少年精神世界建构的文化内容选择 | 第85-92页 |
| (一) 当代青少年精神世界建构的文化内容选择之必然性 | 第85-87页 |
| (二) 当代青少年精神世界建构的文化内容选择之原则 | 第87-88页 |
| (三) 当代青少年精神世界建构的具体文化内容选择 | 第88-92页 |
| 第五章 当代青少年精神世界建构的文化方式 | 第92-111页 |
| 一、加强青少年文化教育 | 第92-98页 |
| (一) 文化教育的内涵及其在当代青少年精神世界建构中的作用 | 第92-94页 |
| (二) 当前青少年文化教育的现状 | 第94-96页 |
| (三) 加强当代青少年文化教育的基本路径 | 第96-98页 |
| 二、引导青少年文化消费 | 第98-104页 |
| (一) 文化消费与当代青少年精神世界的建构 | 第98-100页 |
| (二) 当代青少年文化消费的特点及存在的问题 | 第100-103页 |
| (三) 引导当代青少年文化消费的基本措施 | 第103-104页 |
| 三、丰富青少年文化活动 | 第104-111页 |
| (一) 文化活动是建构当代青少年精神世界的重要文化形式 | 第104-106页 |
| (二) 丰富当代青少年文化活动的基本思路 | 第106-111页 |
| 参考文献 | 第111-117页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第117-118页 |
| 致谢 | 第118-119页 |
