农村独立高中实施STSE教学策略的行动研究--以人教版教材生物必修3为例
| 摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 一、绪论 | 第10-21页 |
| （一） 研究背景 | 第10-12页 |
| （二）研究的目的和意义 | 第12页 |
| 1. 研究目的 | 第12页 |
| 2. 研究意义 | 第12页 |
| （三）相关研究综述 | 第12-18页 |
| 1. STSE教育理念 | 第12-15页 |
| 2. 国内外相关研究进展 | 第15-18页 |
| （四）研究思路和方法 | 第18-21页 |
| 1. 研究思路 | 第18-19页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 二、STSE教学的现状调查 | 第21-27页 |
| （一） 调查综述 | 第21页 |
| 1. 问卷的设计 | 第21页 |
| 2. 调查对象 | 第21页 |
| （二）STSE教育前学生的现状调查 | 第21-27页 |
| 1. 结果与分析 | 第21-27页 |
| 三、STSE教学的行动研究 | 第27-36页 |
| （一）STSE教学的原则 | 第27-28页 |
| （二）STSE行动研究实施方法 | 第28页 |
| （三）免疫调节的STSE教学 | 第28-31页 |
| 1．教学设计理念 | 第28页 |
| 2. 教学分析 | 第28-29页 |
| 3. 教学目标 | 第29页 |
| 4. 教学重点和难点 | 第29页 |
| 5. STSE有关的教学内容 | 第29页 |
| 6. 教学实施过程 | 第29-30页 |
| 7. 教学效果总结与反思 | 第30-31页 |
| （四）生态系统稳定性的STSE教学 | 第31-36页 |
| 1．教学设计理念 | 第31页 |
| 2. 教学分析 | 第31-32页 |
| 3．教学目标 | 第32页 |
| 4. 教学重点和难点 | 第32页 |
| 5. 生态系统稳定性中与STSE教育有关知识点 | 第32-33页 |
| 6. 教学实施过程 | 第33-35页 |
| 7. 教学效果总结与反思 | 第35-36页 |
| 四、STSE教学行动研究结论 | 第36-44页 |
| （一）STSE教学效果评价 | 第36-41页 |
| （二）STSE教学行动研究总结 | 第41-43页 |
| 1. 农村独立高中STSE教学环境急需改善 | 第41-42页 |
| 2. STSE教学行动对农村独立高中很有意义 | 第42-43页 |
| （三） 农村独立高中STSE教学建议 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
