摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
第一章 绪论 | 第10-24页 |
·问题的提出 | 第10-11页 |
·文献综述 | 第11-14页 |
·选题的国内研究现状述评 | 第11-13页 |
·选题的国外研究现状述评 | 第13-14页 |
·选题的理论意义和现实意义 | 第14-15页 |
·选题的理论意义 | 第14页 |
·选题的现实意义 | 第14-15页 |
·选题的基本内容 | 第15-17页 |
·主要思想或观点 | 第15-16页 |
·重点和难点 | 第16页 |
·选题的可能创新之处 | 第16-17页 |
·选题的研究思路和方法 | 第17-18页 |
·研究思路 | 第17页 |
·研究方法 | 第17-18页 |
·论文的结构安排 | 第18页 |
·相关概念的厘定 | 第18-19页 |
·大学生创业 | 第18-19页 |
·大学生创业教育 | 第19页 |
·大学生创业职场化教育 | 第19页 |
·大学生创业教育与大学生创业职场化教育的关系 | 第19页 |
·理论内涵的析分 | 第19-24页 |
·大学生创业职场化教育内涵 | 第19-20页 |
·大学生创业职场化教育目标 | 第20-21页 |
·大学生创业职场化教育内容 | 第21-22页 |
·大学生创业职场化教育的特征及意义 | 第22-24页 |
第二章 大学生创业职场化教育的现状透析 | 第24-36页 |
·我国的创业教育 | 第24-26页 |
·创业教育的推进 | 第24-25页 |
·当前的主要模式 | 第25-26页 |
·以美国为代表的国外创业教育的发展 | 第26-29页 |
·美国创业教育的发展 | 第26-28页 |
·其他国家的创业教育 | 第28-29页 |
·推动我国大学生创业职场化教育的有利因素 | 第29-32页 |
·国家政策的支持 | 第30页 |
·社会的认同接纳 | 第30-31页 |
·高校的引导 | 第31-32页 |
·大学生自身的优势 | 第32页 |
·制约我国大学生创业职场化教育的障碍因素 | 第32-36页 |
·囿于创业管理的“创业学”教育 | 第33页 |
·草创的知识体系与教材课程体系 | 第33页 |
·有待确定的“创业学”的学科归属 | 第33-34页 |
·匮乏的职场化创业教育资源 | 第34页 |
·淡薄的职场化创业文化氛围 | 第34-35页 |
·贫乏的职场化创业实践平台 | 第35-36页 |
第三章 大学生创业职场化教育运行体系探索 | 第36-50页 |
·大学生创业职场化教育的理念体系建构 | 第36-41页 |
·精神学范式 | 第36-38页 |
·知识论结构 | 第38-39页 |
·行为学要求 | 第39-40页 |
·体系之厘定 | 第40-41页 |
·大学生创业职场化教育的实践体系建构 | 第41-45页 |
·课程体系 | 第41-43页 |
·实训体系 | 第43页 |
·模拟体系 | 第43页 |
·创业体系 | 第43-44页 |
·保障体系 | 第44-45页 |
·大学生创业职场化教育的环境体系建构 | 第45-50页 |
·政策制度 | 第45-46页 |
·创业文化 | 第46-47页 |
·区位支持 | 第47-48页 |
·系统支持 | 第48-50页 |
第四章 大学生创业职场化教育的案例分析—以江南大学为例 | 第50-58页 |
·在大学生创业职场化教育理念体系方面的实践探索 | 第50-53页 |
·对其精神学范式探索的分析 | 第50-51页 |
·对其知识论结构探索的分析 | 第51-52页 |
·对其行为学要求探索的分析 | 第52-53页 |
·在大学生创业职场化教育实践体系方面的实践探索 | 第53-56页 |
·对其课程体系探索的分析 | 第53-54页 |
·对其实训体系探索的分析 | 第54页 |
·对其模拟体系探索的分析 | 第54-55页 |
·对其创业体系探索的分析 | 第55页 |
·对其保障体系探索的分析 | 第55-56页 |
·江南大学开展大学生创业职场化教育实践启示 | 第56-58页 |
·理念体系建构凸显职场素养 | 第56页 |
·实践体系建构契合职场环境 | 第56页 |
·领导重视全员参与彰显合力 | 第56-58页 |
结语 | 第58-59页 |
致谢 | 第59-60页 |
参考文献 | 第60-62页 |
附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第62页 |