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大学生创业职场化教育体系研究

摘要第1-5页
ABSTRACT第5-10页
第一章 绪论第10-24页
   ·问题的提出第10-11页
   ·文献综述第11-14页
     ·选题的国内研究现状述评第11-13页
     ·选题的国外研究现状述评第13-14页
   ·选题的理论意义和现实意义第14-15页
     ·选题的理论意义第14页
     ·选题的现实意义第14-15页
   ·选题的基本内容第15-17页
     ·主要思想或观点第15-16页
     ·重点和难点第16页
     ·选题的可能创新之处第16-17页
   ·选题的研究思路和方法第17-18页
     ·研究思路第17页
     ·研究方法第17-18页
   ·论文的结构安排第18页
   ·相关概念的厘定第18-19页
     ·大学生创业第18-19页
     ·大学生创业教育第19页
     ·大学生创业职场化教育第19页
     ·大学生创业教育与大学生创业职场化教育的关系第19页
   ·理论内涵的析分第19-24页
     ·大学生创业职场化教育内涵第19-20页
     ·大学生创业职场化教育目标第20-21页
     ·大学生创业职场化教育内容第21-22页
     ·大学生创业职场化教育的特征及意义第22-24页
第二章 大学生创业职场化教育的现状透析第24-36页
   ·我国的创业教育第24-26页
     ·创业教育的推进第24-25页
     ·当前的主要模式第25-26页
   ·以美国为代表的国外创业教育的发展第26-29页
     ·美国创业教育的发展第26-28页
     ·其他国家的创业教育第28-29页
   ·推动我国大学生创业职场化教育的有利因素第29-32页
     ·国家政策的支持第30页
     ·社会的认同接纳第30-31页
     ·高校的引导第31-32页
     ·大学生自身的优势第32页
   ·制约我国大学生创业职场化教育的障碍因素第32-36页
     ·囿于创业管理的“创业学”教育第33页
     ·草创的知识体系与教材课程体系第33页
     ·有待确定的“创业学”的学科归属第33-34页
     ·匮乏的职场化创业教育资源第34页
     ·淡薄的职场化创业文化氛围第34-35页
     ·贫乏的职场化创业实践平台第35-36页
第三章 大学生创业职场化教育运行体系探索第36-50页
   ·大学生创业职场化教育的理念体系建构第36-41页
     ·精神学范式第36-38页
     ·知识论结构第38-39页
     ·行为学要求第39-40页
     ·体系之厘定第40-41页
   ·大学生创业职场化教育的实践体系建构第41-45页
     ·课程体系第41-43页
     ·实训体系第43页
     ·模拟体系第43页
     ·创业体系第43-44页
     ·保障体系第44-45页
   ·大学生创业职场化教育的环境体系建构第45-50页
     ·政策制度第45-46页
     ·创业文化第46-47页
     ·区位支持第47-48页
     ·系统支持第48-50页
第四章 大学生创业职场化教育的案例分析—以江南大学为例第50-58页
   ·在大学生创业职场化教育理念体系方面的实践探索第50-53页
     ·对其精神学范式探索的分析第50-51页
     ·对其知识论结构探索的分析第51-52页
     ·对其行为学要求探索的分析第52-53页
   ·在大学生创业职场化教育实践体系方面的实践探索第53-56页
     ·对其课程体系探索的分析第53-54页
     ·对其实训体系探索的分析第54页
     ·对其模拟体系探索的分析第54-55页
     ·对其创业体系探索的分析第55页
     ·对其保障体系探索的分析第55-56页
   ·江南大学开展大学生创业职场化教育实践启示第56-58页
     ·理念体系建构凸显职场素养第56页
     ·实践体系建构契合职场环境第56页
     ·领导重视全员参与彰显合力第56-58页
结语第58-59页
致谢第59-60页
参考文献第60-62页
附录:作者在攻读硕士学位期间发表的论文第62页

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