| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一部分 文献综述 | 第9-17页 |
| 1 集体记忆的概述 | 第9-13页 |
| 1.1 什么是集体记忆 | 第9页 |
| 1.2 什么是协作抑制 | 第9-10页 |
| 1.3 协作抑制的研究范式 | 第10页 |
| 1.4 协作抑制的相关研究 | 第10-12页 |
| 1.5 协作抑制的理论解释 | 第12-13页 |
| 2 元记忆监测的概述 | 第13-17页 |
| 2.1 什么是元记忆 | 第13页 |
| 2.2 什么是记忆监测 | 第13-14页 |
| 2.3 任务难度判断和自信心程度判断及其研究范式 | 第14-15页 |
| 2.4 任务难度判断和自信心程度判断考察指标 | 第15页 |
| 2.5 任务难度判断和自信心程度判断的相关研究 | 第15-17页 |
| 第二部分 研究思路与设计 | 第17-21页 |
| 1 前人研究的总结 | 第17-18页 |
| 1.1 关于协作抑制的研究总结 | 第17-18页 |
| 1.2 关于任务难度判断和自信心程度判断的研究总结 | 第18页 |
| 2 问题提出 | 第18-19页 |
| 2.1 研究目的 | 第18页 |
| 2.2 研究假设 | 第18-19页 |
| 3 研究思路 | 第19-20页 |
| 3.1 研究的主要内容 | 第19页 |
| 3.2 研究的逻辑线索 | 第19-20页 |
| 4 研究意义 | 第20-21页 |
| 第三部分 实证研究 | 第21-46页 |
| 研究一 协作抑制存在的边界条件 | 第21-31页 |
| 实验1 陌生组简单学习任务条件下的协作抑制 | 第21-25页 |
| 1 实验目的与假设 | 第21页 |
| 2 实验方法 | 第21-23页 |
| 3 实验结果 | 第23页 |
| 4 讨论 | 第23-25页 |
| 实验2 非陌生组简单学习任务条件下的协作抑制 | 第25-28页 |
| 1 实验目的与假设 | 第25页 |
| 2 实验方法 | 第25-26页 |
| 3 实验结果 | 第26页 |
| 4 讨论 | 第26-28页 |
| 实验3 非陌生组困难学习任务条件下的协作抑制 | 第28-31页 |
| 1 实验目的与假设 | 第28页 |
| 2 实验方法 | 第28-29页 |
| 3 实验结果 | 第29页 |
| 4 讨论 | 第29-31页 |
| 研究二 协作抑制及其记忆监测的发展趋势 | 第31-46页 |
| 实验4 协作抑制的发展趋势 | 第31-36页 |
| 1 实验目的与假设 | 第31页 |
| 2 实验方法 | 第31-33页 |
| 3 实验结果 | 第33-34页 |
| 4 讨论 | 第34-36页 |
| 实验5 协作抑制中任务难度判断和自信心程度判断的发展 | 第36-46页 |
| 1 实验目的与假设 | 第36页 |
| 2 实验方法 | 第36-38页 |
| 3 实验结果 | 第38-44页 |
| 4 讨论 | 第44-46页 |
| 第四部分 总讨论及结论 | 第46-52页 |
| 1 总讨论 | 第46-50页 |
| 1.1 协作抑制出现的边界条件 | 第46-49页 |
| 1.2 协作抑制中任务难度判断和自信心程度判断的作用及其发展趋势 | 第49-50页 |
| 2 结论 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
