泰国西部公立正才小学汉语教学现状调查与分析
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的 | 第9页 |
| 1.3 研究内容 | 第9页 |
| 1.4 研究方法 | 第9-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 2.1.1 汉语教学研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 3 调查报告说明 | 第14-17页 |
| 3.1 调查研究方法 | 第14页 |
| 3.2 调查样本说明 | 第14-15页 |
| 3.3 调查数据收集与统计 | 第15-17页 |
| 4 调查情况分析 | 第17-34页 |
| 4.1 学校汉语教学基本情况分析 | 第17-22页 |
| 4.1.1 汉语教学历史 | 第17-19页 |
| 4.1.2 汉语课时数 | 第19-20页 |
| 4.1.3 汉语课程教材使用 | 第20-21页 |
| 4.1.4 汉语活动与比赛 | 第21-22页 |
| 4.2 学生情况分析 | 第22-29页 |
| 4.3 教师情况分析 | 第29-34页 |
| 4.3.1 国家汉办志愿者 | 第30-31页 |
| 4.3.2 国侨办公派教师 | 第31页 |
| 4.3.3 中方教师访谈总结 | 第31-32页 |
| 4.3.4 泰籍本土教师 | 第32-34页 |
| 5 存在问题与教学建议 | 第34-43页 |
| 5.1 存在问题 | 第34-40页 |
| 5.1.1 汉语教学属性定位不清 | 第34-35页 |
| 5.1.2 无标准、细化、符合实际情况的教学大纲 | 第35-36页 |
| 5.1.3 教学与隐性课时缺乏 | 第36-37页 |
| 5.1.4 汉语教学资源及设施利用不充分 | 第37页 |
| 5.1.5 教材实用性弱 | 第37-38页 |
| 5.1.6 学生个人素质还需提高 | 第38-39页 |
| 5.1.7 学生学习动机有待加强 | 第39页 |
| 5.1.8 汉语教学缺乏连续性 | 第39-40页 |
| 5.2 教学建议 | 第40-43页 |
| 5.2.1 明确汉语课程教学属性 | 第40页 |
| 5.2.2 制定汉语课程教学大纲 | 第40-41页 |
| 5.2.3 提高汉语隐性课时比例 | 第41页 |
| 5.2.4 充分利用教学资源与设施 | 第41页 |
| 5.2.5 激发学生学习汉语动机 | 第41-42页 |
| 5.2.6 增强汉语教学连续性 | 第42-43页 |
| 6 结语 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 | 第48-50页 |
| 附录2 | 第50页 |
